李月琴
- 作品数：14 被引量：3H指数：1
- 供职机构：张家港市云盘小学更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 情感体验“三步曲”——《大江保卫战》教学谈
- 2008年
- 《大江保卫战》记叙的是1998年解放军英勇抗洪的情景。课文感情真挚、语言优美，对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情溢于言表，让人感觉回味无穷。这是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格影响的好教材。
- 李月琴
- 关键词：《大江保卫战》情感体验教学感情真挚情感熏陶人格影响
- 教学《一本男孩子必读的书》
- 2015年
- 《小学语文新课程标准》像一盏明灯,为小学语文教学指明了方向;像一场及时雨,滋润着老师和学生的心田。如何把新课程的理念渗透到语文教学中去呢,这需要语文教师不断探索和实践。
- 李月琴
- 关键词：小学语文
- 远近高低各不同——不同年龄段如何指导学生朗读
- 2017年
- 在阅读教学中,朗读是学生体验作者情感,表达阅读感受的重要途径与方法。在不同的年段,教师对于在阅读教学中的朗读指导也应该是不同的。
- 李月琴
- 关键词：品味
- 让课堂成为学生活动的舞台——低年级学生参与学习初探
- 2002年
- 语文能力的提高是以大量的语言材料的积累和反复多次的语言实践活动为前提的,正所谓理解不是讲出来的,能力不是教出来的。课堂是学生的课堂,是学生学习、活动、发展的重要场所。我们应该把课堂中进行学习实践活动的权利还给学生,增强学生的主人意识,激发学生的积极情绪,使学生在生动和谐的课堂氛围中充分锻炼自己,展示自己,提高自己。
- 李月琴
- 关键词：低年级学生课堂氛围语言实践活动语文能力语言材料积极情绪
- 细节决定成败——漫谈高年级习作中的细节描写指导策略被引量：1
- 2020年
- 习作是高年级语文教学的重要组成部分,但是习作能力的提升并不是一蹴而就的,需要经过系统科学的训练才能达到理想的习作水平。从当前的高年级语文教学实际情况来看,还存在着较多的问题,其中,细节描写部分是学生比较薄弱的环节,也是教学问题出现最多的。本文在深入分析小学高年级语文教学特点的基础上,较为详细地阐述了习作教学中的细节描写指导策略。
- 李月琴
- 关键词：小学高年级习作能力细节描写
- 浅谈低年级识字教学方法
- 2016年
- 低年级的识字教学是整个低年级阶段的重点和难点,如何突破培养学生识字的兴趣是关键所在,我从图画对比、趣味故事、顺口儿歌、谜语猜字、动作表演、学习方法、自主学习这几方面来激发低年级学生的识字潜能。
- 李月琴
- 关键词：乐趣
- 巧用迁移,妙笔生花——谈中年级起步作文教学
- 2014年
- 小学语文新课程标准中这样说：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
- 李月琴
- 关键词：作文
- 揭开“书声琅琅”的面纱——谈谈如何提高小学语文朗读教学的实效被引量：1
- 2017年
- 小学语文阅读教学以读为本,让学生读中感知、读中感悟、读中感染,语文教师要注重课堂上的朗读指导以求实效。
- 李月琴
- 关键词：小学语文朗读教学实效
