李海林
- 作品数：68 被引量：535H指数：13
- 供职机构：浙江师范大学人文学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字文学更多>>
- 确定教学内容的思路被引量：3
- 2011年
- 李海林：语文教学内容问题的解决，课程专家、教材专家当然负有不可推卸的责任。但一篇篇的课文到底用来教什么，毕竟还得由我们老师来具体开发。在目前语文课程开发、语文教材建设还不是特别理想的状态下，语文教学内容的确定。还是要寄希望于广大语文教师的艰苦劳动。每一位语文老师，目前最重要的。是要掌握教学内容开发的基本路径。
- 李海林孙彧王顺民吴颖芳
- 关键词：语文教学内容课程专家课程开发教材建设语文老师语文教师
- 学校,是干什么的?
- 2013年
- "学校那些不该做的事儿",这个主题很好,但却颇让我为难。由于个人的基本价值观不同,对这个问题的界定如果把握不好分寸和火候,就容易引起争议。怎么办呢?我想,对于容易引起争议的观点,最好的办法是讲故事,让观点随着故事回到一个具体的教育情境里去,产生争议的可能就会比较小。所以,我要给大家讲三个故事。
- 李海林
- 关键词：聋哑学生情感问题美国公民
- 教育教学研究的实用性策略（下）
- 2004年
- 三、思考问题的方法。我在《读18篇教育硕士论文札记》中强调，搞科研，关键是思维。具体对老师们的科研来说，这就是一个思考问题的方法的问题。关于这个问题有许多专家有过很多很详尽的论述，我在这里根据我自己的经验提供一个比较简便易行的办法，供老师们参考。我把我的这个办法概括为一个循环，两个主题，三个维度。
- 李海林
- 关键词：教师教育科研研究方法思维方式
- “语文知识”:不能再回避的理论问题——兼评《中学语文“无效教学”批判》被引量：61
- 2006年
- 理论是灰色的。我们常以此为由拒绝理论的阅读,也拒绝理论的思考,这在有些老师那里表现得尤其突出。他们不关注(更不用说稍微深入理解)教育理论,只关心教学技术。技术当然是重要的。但是,没有理论的自觉,没有理论的指引,教学技术、教学机智就会失去方向。多少年来,教育界一直在满腔热情地争论一些“伪问题”,并因此制造教育科研欣欣向荣的假象,在一定程度上就是因为我们失去了理论思维,失去了理性的辨别力。这次关于中学语文“无效教学”的讨论,一些非理性、情绪化的言论和对教育教学问题表现出的迟钝、麻木,再一次说明了,我们是多么需要理论的滋养,我们是多么需要养成学习理论的习惯,我们的语文教育是多么需要理论的眷顾。在这个时刻,我们读到了李海林老师的文章……
- 李海林
- 关键词：中学语文无效语文知识回避教学机智
- 语文教育研究存在的几个问题被引量：6
- 2004年
- 语文教育研究存在的许多问题可以归结为理论的贫乏,即缺乏一个对理论本身进行反思的“哲学化”的过程。语文教育研究存在的主要问题是:语文教育价值论的缺失,使语文教育研究失去了深厚的理论基础,也使语文教育认识论和方法论的研究处在一种半漂浮状态;概念方法的缺失,缺乏真正有深度的理论研究;非逻辑的理论体系,无法对语文教育作出整体的、本质的、逻辑的归纳和概括。
- 李海林
- 关键词：语文教育研究价值论
- 论语文教学刊物在语文教学改革中的作用——以《中学语文教学》(1979——2004)为例被引量：1
- 2007年
- 现代语文教育史,就是一部现代语文教育的创生和改革的历史。在这个过程中,语文教学刊物发挥着不可替代的重要作用。本文以《中学语文教学》为例,从以下四个方面来探讨语文教学刊物在语文教学改革中所起的作用以期引起研究者的注意:积累教学经验,保存学术研究成果,为语文教学改革提供理论与实践的历史座标参照;在重要时刻抓住关键问题,展开深入讨论,推动语文教学改革取得阶段性突破;从纷繁复杂的现象中发现问题,及时组织评论和争鸣,使语文教学改革走在正确的道路上;培养教师,发现人才,为语文教学改革不断输送新生力量。
- 李海林钟峰华
- 关键词：语文教学
- 如何构建一个可用的阅读教学内容体系?被引量：19
- 2010年
- 语文教学存在的最大问题是“该教的没有教，不该教的乱教”，这就是所谓“语文教学内容问题”。怎么解决这个问题呢？理想的做法是，由专家们开发出阅读教学的“课程内容体系”。然后由教材专家将“课程内容体系”转化成“教材内容体系”，老师们则依据“教材内容体系”，设计自己的“教学内容体系”，最后在这个体系框架内，结合自己学生的具体情况，确定每一篇课文的教学内容。
- 李海林
- 关键词：教学内容体系语文教学内容阅读教学教材内容体系课程内容体系教学存在
- 关于“写作”和“写作教学”问题被引量：15
- 2009年
- 荣维东：我国把写作看做是学生“个人的事”，看成是“文本的制作”，这就使写作损失了它的内在动机和交流功能．成为一桩苦差事。为何很多人讨厌作文．却喜欢发短信、用网络聊天或者诸如此类活动？二者的显著不同就在于后者具有鲜明的真实交流的机制和功能。
- 李海林荣维东
- 关键词：写作教学内在动机网络聊天作文
- 论真实的作文被引量：47
- 2005年
- 中小学作文教学存在的最大问题是什么?是虚假的作文。
- 李海林
- 关键词：中小学作文教学存在
- 开展教学科研对中小学教师个人的意义被引量：1
- 2005年
- 李海林
- 关键词：新课程改革《教师法》
