王蔚
- 作品数：19 被引量：10H指数：2
- 供职机构：南京市拉萨路小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 新样态体育学材编制的探索与实践
- 2023年
- 体育学习不应局限于课堂,应融入生活,成为健康生活的一种习惯,使学生终身受益。教师可通过编制新样态的体育学材,借助课内外视频、课改实验课、学校信息组资源等途径,形成课前、课中、课后的融通,家庭、学校与社会的融通,以及学科间的融通,让不同层次的学生都能够参与到锻炼中,学有所思、学有所悟、学有所获、学有所得,不断提升体育学习能力。
- 俞政荣王蔚
- 小学体育教学策略和方法创新——评《小学体育教育教学创新与发展研究》被引量：1
- 2023年
- 小学体育教学在学生身心发展、综合素质提升方面发挥着不可替代的作用。小学体育教师需要创新教学策略和方法,为学生打造趣味性的体育课堂,全面提升小学体育教育质量。《小学体育教育教学创新与发展研究》一书以小学体育教育教学为研究对象,基于小学体育课程教学目标,对小学体育教学策略和方法进行创新研究,旨在为广大一线体育教师提供指导和帮助。小学体育教学策略和方法是否恰当有效,是评价小学体育课堂教学质量高低的重要标准。
- 王蔚
- 关键词：小学体育教学小学体育教师综合素质提升小学体育教育小学体育课程
- 实施一体化新样态体育学习方法的研究
- 2024年
- 实施一体化新样态体育学习方法研究,是当今小学体育教学质量提升的核心议题。一体化新样态作为一种新的体育方法论,渗透到每节课全过程中,本文突出课前运动知识技能前置性学习引导阶段,课中运动知识技能学练内化吸收阶段,课后运动知识技能巩固提高阶段。三块链接的体育教学方法为突破口,再运用一体化新样态学习的经典体育案例效果验证,再通过提炼融合“三诊三调”创新方式,旨在为促进小学体育教学质量提升推波助澜。
- 王蔚
- 关键词：体育学习方法
- 小学体育课堂趣味化实践——“交叉步投掷”示范课的深刻感悟
- 2019年
- 将体现小学体育课堂趣味性的教学理念,呈现在这一节小学五年级交叉步投掷示范课教学里。主要从以下五个方面入手:依据目标精选学习内容,紧扣小学体育趣味化教学主题;精选器材,引发兴趣;强化细节,激发情趣;技能分解,提高趣味;教学创新,实现乐趣。以此,展现小学体育趣味课堂的魅力。
- 王蔚金玉
- 关键词：创新教学方法
- 水平三《投掷:助跑投掷垒球》教学设计
- 2021年
- 一、设计思路本课教学内容选自江苏省中小学教研室编写的《科学的预设艺术的生成》教师备课用书,五年级《投掷:助跑投掷垒球》。编制课前自主学材,让学生进行前置性学习,在课堂上更多的是解决问题,关注重点和难点的学习,通过两次动态分层,更加注重学生的个体差异和发展。试图尝试创设一种新样态课堂学习范式的“七步骤”和自主锻炼学材脚本制定范式的“八框架”。
- 王蔚
- 关键词：投掷体育学习教学设计
- 水平二(三年级)后滚翻教学设计
- 2022年
- 一、设计思路兴趣是最好的老师,水平二(三年级)后滚翻教学设计以游戏、比赛、展示等形式贯穿整节课堂。教师在创设的“生活化”游戏情境中巧妙融入后滚翻基本动作,让学生“乐中练、练中思、思中学”,真正让学生站在课堂的中央,学生在学习的过程中充满了内驱力。二、实践课教案。
- 俞政荣王蔚
- 关键词：游戏情境内驱力后滚翻教学设计实践课教案
- 小学体育教育是构建体质健康社会的基础——评《小学体育教育实践与探索》
- 2023年
- 第八次全国学生体质与健康调研工作结果显示,学生体质健康状况总体改善,但体质达标率增长缓慢,身体素质提高率较低,同时发现了学生视力不良、超重肥胖率上升、力量下降等一系列健康问题。因此,全面加强和改进小学体育工作刻不容缓。中共中央国务院印发的《“健康中国2030”规划纲要》明确提出坚持“健康第一”的教育理念。
- 王蔚
- 关键词：小学体育教育体质健康视力不良学生体质健康状况学生体质与健康
- 融通学程:学科育人的新探索
- 2021年
- 融通学程着眼于儿童生命的个性成长,以儿童经验的完整性为逻辑起点和价值归宿,引导儿童综合地、关联地运用学科知识探究真问题,实现融会贯通的学习。融通学程有机地加入学科育人、课程育人等思想,使之扎根于立德树人的价值理念。
- 贾卉王蔚黄梅露
- 关键词：学科育人课程改革
- 百步向上 守护童真
- 2019年
- 我是王蔚,南京市拉萨路小学的王蔚。每天步入学校,经过一个小小的坡道,绿意葱茏。拾级而上,体现出百步向上的学校精神。在这里,我是大家的好伙伴。我热情,时时温暖着周边的朋友;我积极,是团队中有力的领头人;我顶真,工作起来精益求精;我能干,处事明快果断效率高;我向上,有理想,有追求,始终把事业放在第一位,有博采众长的气度和不拘于时的胆识,不断地思考探索,始终站在教育教学理论与实践的最前沿。
- 王蔚
- 关键词：教学理论与实践顶真博采众长领头人精益求精
