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何建军

作品数：11 被引量：1H指数：1
供职机构：如东县宾山小学更多>>
相关领域：文化科学天文地球更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇天文地球

主题

  • 7篇教学
  • 3篇课时教学
  • 3篇教学设计
  • 3篇词语
  • 2篇语文
  • 2篇教学实录
  • 2篇课时教学设计
  • 2篇朗读
  • 2篇教学设计及评...
  • 1篇学问
  • 1篇盐碱
  • 1篇盐碱地
  • 1篇研究课
  • 1篇言意
  • 1篇言语
  • 1篇言语智慧
  • 1篇勇气
  • 1篇语文教学
  • 1篇语言
  • 1篇月亮

机构

  • 8篇如东县宾山小...
  • 1篇如东县实验小...
  • 1篇江苏省如东县...

作者

  • 8篇何建军
  • 1篇沙建华
  • 1篇於桂兰
  • 1篇陆娟娟
  • 1篇季晓琴

传媒

  • 4篇小学语文教学
  • 2篇小学语文教学...
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇广西教育

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 5篇2012
共 11 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
《沙漠中的绿洲》第二课时教学及评析
2012年
第一组：盐碱地不毛之地环境恶劣 第二组：精心侍弄绿树成荫鲜花遍地2．读了这两组词语，你们眼前会出现怎样的两幅画面？请用其中的几个词语描绘自己所想象的画面。
佘树丽何建军
关键词：教学绿洲盐碱地词语画面
《高尔基和他的儿子》第二课时AB案及评析 案例评析
2014年
A案 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．展开想象，相互言说，理解人物思想感隋，受到感染启发。 3．品读语言，感受父子之爱，初步懂得“人生的快乐在于付出”的道理。
於桂兰季晓琴何建军
关键词：语文教学教学方法阅读教学《高尔基和他的儿子》
《空气中的“流浪汉”》(第二课时)教学实录(B)
2012年
一、温故知新，强化整体感知 （出示：流浪汉、灰烬、渣滓、浓烟；东碰西撞、到处游荡、乱逛。） 师：请同学们朗读这两组词语，边读边想：这两组词语有什么区别？
何建军
关键词：流浪汉教学实录温故知新整体感知词语朗读
《剪枝的学问》（第二课时）教学实录（二）
2013年
师：同学们，这节课我们继续走进桃园，探寻剪枝的学问。（出示八个四字词语）请同学们读一读这几个词语，注意读出感情。
何建军
关键词：《剪枝的学问》教学实录四字词语同学
美文美读 且行且吟——《走月亮》第二课时教学设计及评析被引量：1
2012年
陆老师准确把握文体特点，引导学生“智读”文本，理解语言，品味语言，体会意境；更注重引导学生把握文本语言的特色和结构的巧妙，“学”“用”结合，突出“语言文字的运用”，提升了学生的言语智慧，实现了情境的有效沟通，言意的和谐共生。
陆娟娟何建军
关键词：课时教学设计《走月亮》美读美文品味语言言语智慧
《花的勇气》教学设计
2013年
【教学内容】人教版四年级下册第5单元第20课（略读课文）。【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解作者感情的变化及其原因，在品味课文语言精妙的过程中感悟“花的勇气”，学习阅读的策略。3．联系上下文，理解含义深刻的词句的意思，体会作者对生命的感悟，并能联系生活经历感悟生命的勇气，树立信心。
何建军
关键词：语文教学设计
情景有效融通 言意和谐共生——《乡下人家》第一课时教学设计及评析
2012年
教学目标：1．正确、流利地朗读课文，读好第一、二自然段，背诵喜欢的语句。
沙建华何建军
关键词：课时教学设计乡下人言意朗读课文
在新的界面不断“刷新”自己
2012年
使用电脑浏览网页时，我们点击工具栏中的“刷新”按钮，就可以得到新的信息，就会有崭新的发现。作为教师，我们进入一个新的共同体，参加一项比赛，接受一次培训，执教一节研究课，甚至导师的一句话等，都能为我们打开一个专业成长的新界面。在新的界面“刷新”自己，我们就会产生一种神奇的力量，就能不断焕发生命活力。从教20多年，我就是在不断“刷新”中寻求突破，实现自身价值的。
何建军
关键词：浏览网页生命活力工具栏研究课执教
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