您的位置: 专家智库 > >

谢丽霞

作品数:4 被引量:3H指数:1
供职机构:金坛市城西小学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇情境
  • 2篇教学
  • 1篇学生数学
  • 1篇语言
  • 1篇语言暗示
  • 1篇智力
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教学效率
  • 1篇数学课
  • 1篇数学阅读
  • 1篇思维
  • 1篇小学生
  • 1篇小学生数学
  • 1篇小学数学
  • 1篇小学数学课
  • 1篇录音录像
  • 1篇教学效率
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂观

机构

  • 3篇金坛市城西小...

作者

  • 3篇谢丽霞

传媒

  • 2篇中小学电教(...
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 3篇2009
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
观察法在小学数学课堂上的运用被引量:1
2009年
课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的,凭借自身感官(如眼、耳等)及有关辅助工具(观察表、录音录像设备等),直接或间接(主要是直接)从课堂情境中收集资料,并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。
谢丽霞
关键词:课堂情境录音录像观察表观察法课堂观察语言暗示
快乐学习,提高数学教学效率被引量:1
2009年
数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。它具有思维性强,逻辑推理严密,内容比较抽象等特点。因此,在传统的数学课堂教学中,学生往往会感到学习数学单调、枯燥,无趣,课堂的参与度低下,导致教学效果不理想。
谢丽霞
关键词:数学教学小学数学课教学情境
建构:尝试数学阅读的方式
2009年
阅读是人类社会的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。数学教学以"阅读"的精神与理念而展开,但"阅读"本身还不是数学教学的具体方式。本文作者通过两年多的实践探索,针对不同的教材类型与特点,来谈谈数学阅读的建构教学方式。
谢丽霞
关键词:数学阅读教学方式
共1页<1>
聚类工具0