张珩
- 作品数：20 被引量：14H指数：2
- 供职机构：常州市第二中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 芳华虽逝 情怀犹在
- 2018年
- 人世间有三样东西一去不复返：时间、生命、青春。当2017年岁末冯小刚执导的贺岁片《芳华》火爆上映,当2018年元旦18岁照片刷爆朋友圈,人们不禁感叹：＂世上那朵最美丽的花,不再是青春吐芳华!＂光阴似箭,日月如梭。忆往昔,中师三年,大学四年,同窗情谊,结下终生情缘。今回首,几多感慨,三尺讲台,春夏秋冬,师生相伴情浓。忆难忘,校园驻足,心潮起伏,书声琅琅,留下青春倩影。
- 张珩
- 关键词：芳华书声琅琅三尺讲台家国春夏秋冬
- 增强“四力” 逐梦前行
- 2020年
- "奋斗有我,为梦发声!"《中央广播电视总台2019主持人大赛》(以下简称《主持人大赛》)近期火爆荧屏,一场场精彩纷呈的赛事见证了选手即兴发挥的主持能力,展现了评委扎实深厚的主持功底,让我们目睹了梦想的伟大力量。认真欣赏选手的精彩主持,仔细聆听评委的精准点评,一遍遍地反复回看,一次次地详细记录,我逐渐发现原来教书与主持有着许多共通之处。
- 张珩
- 关键词：主持人大赛即兴发挥广播电视总台精彩纷呈教书
- 社区文化资源用于思政课教学的价值
- 2011年
- 本文对社区文化资源用于思政科教学的意义和价值进行了简要分析。社会文化资源为师生的全面发展提供了广阔的可能性空间。开发和利用社会文化资源有利于深化素质教育、增强课程的适应性和实效性、提高学生的认知能力。社会文化资源用于思政课教学还具有导向功能,能够起到规范性的作用,整合认知和价值作用,等等,具有鲜明的德育功能。
- 张珩
- 关键词：思政课教学
- 思想政治课教学中开发和利用社区文化资源探析被引量：1
- 2013年
- 本文分析了思想政治课教学中开发和利用社区文化资源方面存在的问题，对于这些问题和困难，必须有清楚的认识和评价，以期进一步正视问题克服困难，更好地为教育和教学提供服务。
- 张珩
- 关键词：思想政治教学社区文化资源
- “价值的创造和实现”教学设计
- 2022年
- 一、教材分析“价值的创造和实现”是统编高中思想政治必修4《哲学与文化》第二单元第六课的第三框。本框主要阐述价值的创造与实现的根本途径、客观条件和主观条件,是第六课的核心内容,是对第一框“价值与价值观”和第二框“价值判断与价值选择”的总结与升华。对照《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)的要求,通过本框学习,引导学生探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观。
- 吴梦麒张珩
- 关键词：高中思想政治教材分析教学设计践行社会主义核心价值观主观条件
- 高中政治“开学第一课”的实践探索
- 2018年
- ＂开学第一课＂的有效实施对教学全过程起着至关重要的作用。在当前高中政治教学实际中,某些＂开学第一课＂却陷入了误区,针对这些误区,笔者通过教学实践对＂开学第一课＂进行探索,以期总结出较为有效的实施策略。
- 张珩
- 关键词：高中政治开学第一课
- 明确议题“四性” 提高教学实效——兼与余国志老师商榷被引量：1
- 2019年
- 《中学政治教学参考》(上旬)2017年第10期刊登了北京中学余国志老师《议题式教学:高中思想政治课教学的新路径》一文。该文通过三大版块介绍了议题式教学的意涵和价值、操作策略、问题与展望,较为详尽。
- 张珩
- 关键词：教学实效议题老师思想政治课教学
- 知识巧综合 育人增实效--以“从百年党史感悟唯物辩证法的发展观”教学为例
- 2021年
- 《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》在教学与评价建议中倡导综合性教学形式。知识是课程的载体,综合性教学在知识层面的综合主要包含四个层次:第一层次是知识要素综合,第二层次是知识点综合,第三层次是政治学科中不同模块知识综合,第四层次是政治学科与其他学科(如语文、历史)综合。本文以“从百年党史感悟唯物辩证法的发展观”教学为例,探索综合性教学中知识综合的操作策略以及育人价值。
- 张珩
- 关键词：综合性教学知识综合
- 浅谈府学文化校本课程的开发——以“至圣先师的智慧故事”为例
- 2019年
- 校本课程作为学校实施的"三级课程"之一,能充分运用当地社区和学校的特色资源更好地满足学生发展需求,体现自主性、多样性、创造性等特点。常州市第二中学的校本课程"至圣先师的智慧故事",在开发中遵循以生为本的开发理念、挖掘府学文化的校本资源、设计府学特色的文化活动、建立全面多元的评价机制,取得了较好的教学效果,发挥了校本课程应有的价值。
- 张珩
- 关键词：校本课程课程开发
- 红色资源在思政课教学中的多维运用——以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”教学为例
- 2024年
- 红色资源是中国共产党领导人民在争取民族独立和解放的长期革命实践中以及在社会主义革命、建设、改革实践中所形成的伟大精神及其载体,具有文化传承、道德示范、精神引领的重要功能。思政课教学中充分运用红色资源,有利于培养学生的爱国主义情感,使其传承红色基因,增强社会责任感,确立正确的政治方向,提高思想政治学科核心素养。
- 张珩
- 关键词：红色资源思政课教学
