您的位置： 专家智库 > >

顾娟

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：江苏省南通师范学校第二附属小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇应用题
  • 2篇数学
  • 2篇情境
  • 2篇情境创设
  • 2篇教学情境
  • 2篇创设
  • 2篇创设情境
  • 1篇学习数学
  • 1篇应用题教学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学情境
  • 1篇思维
  • 1篇题意
  • 1篇情境教学
  • 1篇追问
  • 1篇现实情境
  • 1篇线段

机构

  • 4篇江苏省南通师...

作者

  • 4篇顾娟
  • 1篇柳小梅
  • 1篇孙晓玲
  • 1篇唐颖颖

传媒

  • 2篇小学教学参考...
  • 1篇江西教育（管...
  • 1篇小学教学研究

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2001
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
小学生思维常见错误分析及对策
2001年
顾娟
关键词：小学生应用题教学分数应用题
理解题意的策略和技巧
2001年
顾娟
关键词：应用题线段图
追问有效情境的创设
2008年
主持人:李吉林老师创立情境教学到现在算来已有30个年头了。随着新课程的深入推进,情境教学已为越来越多的教师所接受,"情境"出现在课堂上越来越普遍。但是也出现了一些失效现象,如创设情境缺乏目标指向,过分追求形式花哨、牵强附会、脱离生活等,因此很有必要就如何创设有效的情境这一话题进行一番探讨。
施建平顾娟陆涌莉孙晓玲唐颖颖柳小梅
关键词：数学情境创设情境情境教学情境创设教学情境
走情境创设的有效之路
2009年
《数学课程标准》明确指出：“让学生在生动具体的情境中学习数学：让学生在现实情境中体验和理解数学。”可见．在数学教学中创设情境已成为课程改革的一大亮点。然而在教学实践中．常常会出现盲目追求热闹．狭隘地创设教学情境的现象：有的生活味浓了。数学味淡了：有的直观演示多了．数学思考少了……那种自认为是生活化、趣味化的强化创设．是为情境创设而创设。只会使庸境成了课堂的一种摆设和点缀．使教学陷入片面化、低效化的误区。
顾娟
关键词：情境创设《数学课程标准》学习数学创设教学情境现实情境创设情境
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0