陆志洪
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：江苏省无锡师范附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 引导学生经历数学学习的一般探索过程被引量：1
- 2009年
- 要让学生学会“数学地思维”，就要在教学中引导展开两个学习过程．即知识的生成过程和知识结论的理解、运用过程。在这两个过程中，学生的学习一般要遵循两个顺序，一个是知识本身的逻辑顺序，一个是学生认知发展的心理顺序。只有依据这两个顺序展开的学习活动．才能提升学生学习的主体性、能动性、独立性。所以，教师要从学生的认知心理出发．真正做到认知顺序同知识顺序、教学顺序的有机统一，让学生在富有探索性的过程中学习。为此，必须重视引导学生经历以下3个数学学习过程。
- 陆志洪
- 关键词：数学学习过程教学顺序认知心理
- 苏教版教材第一学段“综合与实践”编排特点与教学建议
- 2016年
- "综合与实践"是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它有别于学习具体知识的探索活动,更有别于课堂上教师的直接讲授。它是通过问题引领、学生全程参与、实践过程相对完整的学习活动。这部分内容突出体现了数学课程改革的新理念,同时也为学生提供了一种通过活动理解数学、应用数学的机会。下面就苏教版教材第一学段"综合与实践"的编排特点做一些简单分析,并提出相应的教学建议。一。
- 陆志洪缪宇虹许科勤
- 关键词：教学建议苏教版教材数学课程改革数学应用
- “我们身体上的‘尺’”教学实录与评析
- 2015年
- 教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第68～69页。
教学目标：
1.使学生经历测量、比较和交流等实践活动,了解自己身体上的＂尺＂,会测量并知道各＂身体尺＂的长度,能灵活选用合适的＂身体尺＂测量出生活中常见物体的长度。
2.使学生经历运用＂身体尺＂测量物体长度的过程，感受“身体尺”方便、快捷的特点；经历运用不同“身体尺”测量同一物体长度，并对得到的不同数据进行分析比较的过程，感受“身体尺”不够准确、不够统一的局限性。
- 郭春艳陆志洪
- 关键词：体尺教学实录课件展示教学层次教学内容
- “多彩的‘分数条’”教学实录与评析
- 2016年
- <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第96~97页。教学目标:1.使学生进一步感受'1'和几分之一、几分之一和几分之一之间的联系,丰富、深化对几分之一的认识。2.使学生在抛正方体选择分数、根据分数选择'分数条'、根据需要将'分数条'进行等量替换等活动过程中,初步感受事件发生的随机性,学会用不同的方法进行替换,逐步增强对分数大小的感悟。
- 郁鹉飞陆志洪
- 关键词：教学实录数学活动经验游戏活动活动课数学思考游戏体验
