王南林
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：安庆市第四中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 有理数的乘法法则——几种课标教科书的比较研究被引量：1
- 2006年
- 王南林
- 关键词：数学教科书乘法法则有理数《数学课程标准》数学学习活动实施教学
- 一道中考题的解法探究
- 2021年
- 原题呈现在△ABC中,∠ACB=90°,分别过点B,C作∠BAC平分线的垂线,垂足分别为点D,E,BC的中点是M,连接CD,MD,ME.则下列结论错误的是()(A)CD=2 ME.(B)ME∥AB.(C)BD=CD.(D)ME=MD.此题将初中阶段几何中的多个知识点相结合,涉及到等腰三角形的性质、直角三角形的性质、三角形的中位线,平行线的判定和性质、圆的有关性质等.
- 胡艳琴王南林
- 关键词：平分线解法探究等腰三角形中位线初中阶段中考题
- 操作·思考·探索·应用——探究教学法在“线段的长短比较”课例中的尝试
- 2018年
- 2017年12月22日,在安庆市第四中学举行的2017—2018学年度＂教育教学开放日＂活动中,笔者尝试用＂探究教学法＂执教了沪科版数学七年级上册第四章第三节＂线段的长短比较＂,＂法制与新闻＂新媒体平台进行现场直播,在线观课的高达29万9千余人,现将教学设想及教学过程撰文与各位同行分享交流.
- 王南林庞彦福
- 关键词：探究教学法线段课例教育教学现场直播媒体平台
- 用新课标理念进行教学设计的研究——探究性课题“三个‘一次’间的关系”案例分析
- 2005年
- 教学案例：课题：一次函数与一次方程、一次不等式的关系．教学目标：1．知识与能力目标．(1)理解一次函数与相应的一次方程、一次不等式的关系．(2)会利用函数图象求一次方程和一次不等式的解集．
- 王南林
- 关键词：教学设计教学案例探究性课题一次函数一次不等式
- 华东版初中数学实验教材——“统计与概率”
- 2003年
- 王南林
- 关键词：数学实验教材教学策略教材研究
- 从几则中考题看统计数据的合理使用
- 2003年
- 在信息技术高速发展的时代里,生活中充斥着各种数据,这些数据以及对其形象化处理的统计图表,给人们带来了直观冲击力.除了能读懂并有意识地获取数据外,我们还应该理智地对待这些数据,合理、正确地使用统计方法,以防误用.
- 王南林
- 关键词：中考数学试题数学教学
