施丽
- 作品数：6 被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏省无锡连元街小学更多>>
- 相关领域：文化科学生物学更多>>
- “稚学课堂”:指向儿童素养成长的学习样态
- 2020年
- 稚学课堂是"以儿童为中心"的发现型课堂,也是儿童素养生长的发展型课堂,它充分尊重"儿童"这一独特生命体的主体地位,根据儿童的内在逻辑和行为方式,通过自主学习、合作探究、交流互动等路径,促进儿童核心素养的全面提升。稚学课堂提倡教师基于儿童视角来选择、设计与开发学习资源,引领教师全力创设充满探究性、开放性与挑战性的学习场域,为师生协同发展创造无限可能。
- 施丽
- 关键词：交流互动儿童视角
- 教师,永远需要一双慧眼
- 2008年
- 教师对学生的积极期望是促进师生积极互动的有效手段。每个孩子都有成功的愿望和成功的潜能．教师根据学生的行为表现、人格特点对学生进行一定的评价．进而对学生产生相应的期望。教师的期望又在很大程度上影响学生对自己的态度、评价及行为。教师对学生的积极期望．会促进学生增强自信心，努力提高学习成绩，密切与教师的关系。而对学生的消极期望．可能使学生产生能力低下的感觉．在学习上放弃努力。白暴自弃．与教师的关系逐渐疏远。
- 施丽
- 关键词：教师人格特点自信心
- 建一方天然的池塘
- 2023年
- 美国思想家梭罗在《种子的信仰》中曾经这样描述教育:如果你在地里挖一方池塘,很快就会有水鸟、两栖动物及各种鱼,还有常见的水生植物,如百合等等。你一旦挖好了池塘,自然就会有东西往里填。尽管你也许没有看见种子是如何、何时落到那里的,自然看着它呢……这样种子开始到来了。
- 施丽
- 关键词：两栖动物水生植物水鸟池塘种子
- “生态语文”教学:让语文暖起来
- 2023年
- 语言文字是人类文化的重要组成部分。语文教学承担着精神启迪、文明启蒙的功能,尤其在文化价值的认同上,它能够丰富一个人的精神世界,培植一个人的精神根基。对语言的亲近感是一个人在牙牙学语时就已经形成的,但在学校的语文教学中,我们常常会发现越来越多的学生失去了对语言文字的亲近,专注于答题解题,连作文都有可以套作的模板,没有了面对一丛野菊花怦然心动的激情,也很难理解父亲背影的深沉。
- 施丽
- 关键词：语文教学语言文字亲近感生态语文野菊花答题
- 苏教版第九册《宋庆龄故居的樟树》教学谈
- 2015年
- 《宋庆龄故居的樟树》的教学难点在于让学生体会人物与樟树特殊的相容关系。教师可以一篇带多篇，以一问带全文，以一段见整体，让学生从质疑入手，读写结合，提高语文运用能力。
- 施丽
- 关键词：读写结合
- 在场景、细节品味中提升语言质感——《慈母情深》教学实录及评析
- 2023年
- 一、整整体体把把握,,披披文文人入情情1.直奔课题师:今天我们要学习的这篇课文题目是《慈母情深》。(生齐读)师:关注“深”字,请再认真读一遍。(生齐读)2.初读课文师:打开课本,标小节、轻声读,读准新词,在不懂的词句旁边打上问号。(师巡视)(师出示第一组词语:失魂落魄、丛惠、竞然、擦着、鼻子一酸)
- 施丽孟晓东
- 关键词：《慈母情深》教学实录课文题目
