徐杨
- 作品数：8 被引量：4H指数：1
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- 求真·求善·求美:理性精神培育的应然被引量：1
- 2017年
- 思想政治学科核心素养包含＂政治认同、理性精神、法治意识、公共参与＂四个要素。其中,理性精神作为一种思想意识和思维方式,对学生的终身发展具有重要意义。我认为,理性精神就是求真、求善、求美的精神。培养学生的理性精神是政治教师的重要使命和不可推卸的责任。一、求真：知识为基,寻求本真求真就是追求真理、崇尚科学、实事求是。这就要求我们给学生呈现一个真实的世界,教会学生在纷繁复杂的世界中感悟和探究真相,学会分析,找到规律。这一切的基础是让学生掌握知识,明晰理性精神的培育建立在对知识的足够理解之上。
- 徐杨
- 关键词：追求真理求美求善应然思想政治学科政治认同
- 化思为行 化虚为实——打造“自主共享成长”高中政治课堂
- 2017年
- 本文以教育叙事形式,记录了笔者打造＂自主共享成长＂政治课堂的实践过程,经历了＂自由谈＂阶段、＂规定动作＂阶段、＂学习任务单＂阶段等三个时期,从而总结出具有一定可操作性的＂自主共享成长＂课堂教学模式。同时也提出了实践中存在的困惑。最后提出实践反思,教师不仅要关注学生学习方式的转变,更要关注学习方式的内在机制的转变;教师不仅要关注学科教学模式,更要关注课型教学模式,也就是要一模多型;教师不仅要关注学生＂说什么＂,更要关注学生＂怎样说＂。
- 徐杨
- 关键词：教学模式
- 基于导学案教学的学生元认知策略的训练——以《揭开货币的神秘面纱》一课为例
- 2015年
- 本文提出利用导学案进行教学时,要对学生进行元认知策略的训练,采用情景激励法、自问互问法、阅读训练法、课堂渗透法、审题解题训练法等方法,将学生的内在思维活动和学生的外在认知行为训练有机地结合起来,把元认知策略的培养有效地融入课堂教学中,帮助学生掌握学习方法,反思学习行为,增强学习效果。
- 徐杨
- 关键词：导学案教学元认知策略
- 中学政治教学中情感目标的实施途径被引量：1
- 2008年
- 徐杨
- 关键词：情感目标教学改革政治教育体制
- 政治教学中学生高阶能力的培养被引量：1
- 2010年
- 新课程改革要求教师改变教学模式,更加突出学生的主体地位。学生的学习能力特别是高阶能力对于学习效率的提高起到了至关重要的作用,这就要求教师在教学中加强对学生高阶能力的培养。本文以高中《经济与生活》中的一课为例,谈在教学中应如何培养学生的高阶思维能力。
- 徐杨
- 关键词：政治教学经济生活课程改革要求知识建构实践性思维
- 混合式学习在高考复习中的应用——以高中政治“生产、劳动与经营”单元复习为例被引量：1
- 2016年
- 混合式学习成为在线学习与课堂教学有机结合的研究热点。本文提出了一种基于任务的混合式学习模式,以＂生产、劳动与经营＂单元复习为例,探讨了混合式学习平台的搭建、学习资源的设计、学习模式流程的构建,并对混合式学习效果进行分析。
- 徐杨
- 关键词：高考
- 试谈高考漫画类选择题
- 2017年
- 近三年政治学科高考全国卷及各省高考卷中的漫画题都具有很大的分析研究价值.首先从观察题目入手,分别从“考 点”“设问类型”“选项语言类型”“选项设置”等方面进行分析.其次对试题进行品评,从凸显价值引领、创设新颖情境和培养学科素 养三个角度分析试题立意.最后从解题入手,了解做漫画题的基本思路,即读漫画-提取有效信息,思漫画-精准定位考点,辨漫画----排涂干扰选项.
- 徐杨
- 关键词：高考漫画类选择题品题解题
- 运用元认知策略 开展导学案教学——以“揭开货币的神秘面纱”为例
- 2015年
- 元认知策略由美国心理学家弗拉维尔提出,是学习者用来指导自我学习的一种学习策略。运用元认知策略可以提高导学案教学的效率,提升学生的自主学习能力,培养学生的反思能力,使学生形成良好的学习品质。试以＂揭开货币的神秘面纱＂一框的导学案教学为例,对这一教学策略加以简要介绍。
- 徐杨
- 关键词：学案教学教学策略学法指导
