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高丽杰

作品数：4 被引量：2H指数：1
供职机构：北京小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学研究
  • 1篇学习数学
  • 1篇知识
  • 1篇中价值
  • 1篇人教版《数学...
  • 1篇认识钟表
  • 1篇认识自然
  • 1篇数概念
  • 1篇数学学习
  • 1篇数学知识
  • 1篇钟表
  • 1篇子图
  • 1篇理学
  • 1篇课例
  • 1篇课例分析
  • 1篇计数单位
  • 1篇儿童

机构

  • 3篇北京小学
  • 2篇北京教育学院

作者

  • 3篇高丽杰
  • 2篇刘加霞

传媒

  • 1篇小学数学教师
  • 1篇宣武教育
  • 1篇教育视界

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 1篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
融于生活 感悟数学
2008年
数学来源于生活，又要为生活服务。可见数学与生活之间有着密切的联系。然而数学中，我们却常常忽略这种联系，而去研究抽象的数学知识，导致数学、生活两张皮，致使学生感到数学枯燥、难学，与自己的生活相离很远，体会不到数学在生活中的巨大作用，从而厌倦学习数学。如何来解决这个问题呢？心理学研究表明：有效的学习是建立在儿童经验上的，越是贴近学生生活的内容，就越能激发起学生的学习兴趣。
高丽杰
关键词：数学知识感悟学习数学心理学研究儿童经验
在多重认知冲突中认识钟表——人教版《数学》一上＂认识整时＂课例分析
2012年
一、问题提出 认识整时是学生第一次正式地学习“钟表”与了解时间，同时，学生在日常生活中经常接触钟表，每天起床、吃饭、上下课都要按照一定时间进行，有多次认读时刻的机会。通过调研。我们知道，学生对“钟面”有比较丰富的认识，
刘加霞高丽杰
关键词：课例分析《数学》钟表
直观模型在数学学习中价值分析——以“数的认识”中的“点子图”为例被引量：2
2015年
数学的抽象特性与小学生思维的直观形象性是矛盾的,这决定了小学生学习数学必须借助直观形象、不远离学生生活经验的素材,在"操作"这些材料中逐步抽象、概括提炼、逐步内化所要学习的数学内容,让数学"可看见、可触摸"。直观模型(学具)是小学生学习数学的重要材料,其中"点子图"是近几年广大教师比较青睐的学具,本文将具体阐述"点子图"在数的认识中的重要价值。一、"点子图"
刘加霞高丽杰
关键词：计数单位认识自然数概念
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