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中国SCI期刊影响因子分区的影响因素研究被引量：3: 2016年; 【目的】调查由我国机构主办SCI期刊的现状,分析其影响因子(Impact factor,IF)学科分区的影响因素,以期为下一步采取针对性措施,提升我国科技期刊的国际影响力提供决策参考。【方法】检索Web of Science平台,收集由中国机构主办的SCI期刊,并通过期刊官方网站等获取期刊的基本信息、2014年度IF及其学科排名,以及期刊的创刊时间、被SCI收录时间、出版语言、是否由国外出版机构出版、有无CN号等信息。采用SPSS 19.0软件对期刊IF学科分区的影响因素进行单因素分析和有序多分类logistic回归分析。【结果】截至2015年10月,由我国机构主办的SCI期刊共173种,其中Q1、Q2、Q3和Q4区期刊分别有22种(12.7%)、34种(19.7%)、55种(31.8%)和64种(37.0%)。单因素分析结果显示,办刊时间、从创刊到被SCI收录时间,以及是否由国外出版机构出版,是我国主办SCI期刊IF学科分区的影响因素。而进一步的多因素分析结果显示,仅是否由国外出版机构出版是我国主办SCI期刊IF学科分区的独立影响因素。【结论】我国高水平SCI期刊仍然不多,依托国外出版机构出版是提高我国SCI期刊IF学科分区的有效措施。; 程春燕陈璐汪文静杜亮; 关键词：影响因素

培养机制改革后西部医学院校研究生奖助体系现状研究: 自2007年研究生培养机制改革来,四川大学华西临床医学院经过多年的研究生奖助体系改革实践,己初步形成具有西部特色的奖助体系.本文以学院奖助金实际执行方案为基础,运用实践分析法和访谈调查法, 分析考察我国西部高校医科研究生...; 程春燕伍艳张琴李正赤; 关键词：研究生教育; 文献传递

职业生命质量量表(QWL7-32)的信度和效度评价被引量：15: 2015年; 目的评价职业生命质量量表(QWL7-32)的信度和效度。方法采用QWL7-32量表对487名石油钻探工人进行测评,将慢性疾病的患病情况作为评价生理健康的效标,将SCL-90量表测评的结果作为评价心理健康的效标,采用统计方法对量表的信度和效度进行全面检验。结果重测信度系数为0.713、同质信度系数为0.920、分半信度系数为0.942;验证性因子分析表明量表总体拟合效果比较理想、7个因子的累计贡献率为62.59%;相关分析和t检验表明量表的效标效度较好;QWL7-32量表各维度与其相应的测量条目间有较高的相关系数,而与其他条目间相关系数较低。结论 QWL7-32量表具有较好的信度和效度。; 张琴程春燕兰亚佳; 关键词：信度

临床医学研究生专业课程学习满意度调查分析被引量：6: 2020年; 目的探究临床医学研究生对二级学科领域专业课程学习满意度,分析存在的问题并提出改进建议。方法采用自编问卷,对四川大学华西临床医学院的1342名临床医学研究生,进行专业课程学习满意度调查;回收有效问卷1330份。数据比较采用SPSS 19.0进行卡方检验。结果四川大学临床医学研究生对专业课程设置的合理性、授课内容和授课效果3个方面的满意率均高于全国研究生水平(P<0.01),其中对专业课程计划执行效果满意度最高(86.7%),对专业课程设置的合理性评价最低(79.3%);博士研究生对专业课程设置的合理性、执行效果、授课方式、授课内容、授课效果和学习资源的满意度高于硕士研究生(P<0.01);学术学位研究生对专业课程设置的合理性满意度高于专业学位研究生(P<0.01)。结论四川大学临床医学研究生对二级学科领域专业课程满意率高于全国研究生的平均水平,但还需要根据不同学位类型和学历层次的需求进一步调整优化。; 张琴曾雯程春燕; 关键词：课程满意度

四川大学华西临床医学院硕士毕业生就业情况分析被引量：4: 2018年; 目的调查四川大学华西临床医学院硕士毕业生的就业情况。方法对四川大学华西临床医学院2013~2017年硕士毕业生的就业情况进行调查。调查内容包括基本情况、就业率、毕业工作去向、毕业生自我评价和就业满意度等。对调查结果进行描述性分析。结果共调查1 789名硕士毕业生,包括学术学位602名和专业学位1 187名。毕业生一次性就业率均>90%,年底就业率均为100%。学术学位毕业生从事医疗相关工作呈下降趋势。毕业生专业胜任力自我评价前3项分别为专业知识和实践技能、团队合作意识和开拓创新精神。毕业生就业满意度呈逐年上升趋势。结论我院硕士毕业生就业满意度呈现逐年上升趋势,未来还应进一步加大对毕业硕士研究生就业的指导和服务。; 伍艳程春燕李正赤王燕; 关键词：专业学位学术学位就业去向

考研医学生心理健康现状研究被引量：5: 2014年; 目的了解考研医学生的心理健康状况,为开展心理健康教育提供依据。方法采用心理症状自评量表SCL-90,对2013年3月参加研究生复试的475名考研医学生进行心理健康状况普查,并对数据进行统计分析。结果考研医学生心理问题检出率为47.2%,在人际关系敏感、焦虑和抑郁等因子上的阳性检出率较高;除恐怖因子和精神病性因子外,考研医学生SCL-90总均分和其余各因子得分均显著高于全国青年常模(P<0.01);不同学科、院校的考生在一些因子上存在差异。结论考研医学生的心理健康状况不容乐观,在研究生入校后应采取多种形式的心理健康教育来促进其身心健康。; 贾雪张琴程春燕李正赤; 关键词：心理健康症状自评量表医学生

Seminar教学法与传统讲授教学法对国内临床医学生教学效果的系统评价被引量：38: 2018年; 目的系统评价国内Seminar教学法相比传统讲授教学法对临床医学生教学效果的影响。方法计算机检索Pub Med、Embase、The Cochrane Library、Web of Science、中国知网、万方、维普数据库中Seminar教学与传统讲授教学对中国临床医学生教学影响的随机对照试验,检索时间为建库至2017年10月。采用Rev Man 5.2软件进行Meta分析。结果纳入12个随机对照试验,共741例学生,其中Seminar教学组380例,传统讲授教学组361例。Meta分析结果显示:Seminar教学法基础理论成绩[标准化均数差(standard mean difference,SMD)=1.17,95%置信区间(confidence interval,CI)(0.72,1.62),P<0.000 01]、临床技能操作成绩[SMD=1.33,95%CI(0.82,1.83),P<0.000 01]、课堂氛围评分[SMD=1.51,95%CI(1.13,1.90),P<0.000 01]、团队协作评分[SMD=0.86,95%CI(0.50,1.22),P<0.000 01]及自主学习能力评分[SMD=2.25,95%CI(0.31,4.18),P=0.02]均优于传统讲授教学法。结论 Seminar教学法在临床医学生教学中效果优于传统讲授教学法。; 贾雪曾雯张琴程春燕; 关键词：SEMINAR教学法 META分析随机对照试验

医学伦理教育体系的现状和启示——以芝加哥大学为例被引量：9: 2020年; 医学伦理教育是医学教育不可或缺的组成部分。尽管国内医学院校均开设有医学伦理课程,但仍面临着深度广度欠缺、体系性差、师资欠缺等挑战。芝加哥大学医学院拥有涵盖医学院教育、住院医生培训到继续医学教育等各个阶段的完备的医学伦理教学体系,在课程设置、教学形式、师资建设等方面积累了较多经验。中国医学伦理教育需要在教学目的的立意高度、教学层次的丰富程度、教学模式的优化创新、教学资源的交叉整合等各方面不断改进,使医学伦理教育走出形式主义的阴影,从而塑造医学从业队伍的职业道德和人本精神。; 赵宇亮付平付平程春燕; 关键词：医学伦理医学教育课程设置教学形式师资建设

四川大学临床医学专业学位研究生教育改革实践: 2019年; 在深化医教协调背景下,四川大学华西临床医学院对临床医学硕士专业学位研究生教育管理体系、课程设置、临床能力训练与考核体系、学位授予等进行了探索实践与改革创新,将专业学位研究生教育与住院医师规范化培训相结合,构建了专业学位研究生与住院医师的招生、培养、临床医师准入标准与专业学位授予标准相结合的临床医学人才培养体系,以培养具有较强临床实践能力的高层次应用型医学人才。; 张琴程春燕万学红; 关键词：专业学位研究生教育

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程春燕

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