李芹
- 作品数：4 被引量：6H指数：1
- 供职机构：江苏省东海县牛山小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于学生个体差异的高年级英语教学
- 2018年
- 在同一个班集体中,由于学生的知识基础、学习能力、生长环境、学习习惯等都存在差异.因此,在高年级英语教学 中,教师要能够充分考虑到 观的因素,尊重学生的个体差异,实施有针对性的教学,让每个学 能学习到必需的英语知识,促进学生的成长和感悟,提升英语课堂的教学效率.
- 李芹
- 关键词：高年级英语课堂教学
- 专业表达：实践关怀和理论品性的交融
- 2019年
- 教师专业表达的重要形式是教育写作。针对教育写作中出现的囿于经验缺乏理性思考、困于理论缺乏实践体验的问题,提出教师的专业表达需要兼具"实践关怀"和"理论品性",并要在二者之间达成平衡、形成交融。指向具体教育实践的问题要具有真实性、适切性、创新型和群众性,指向教育研究成果的理性表达要具有逻辑性、规范性和科学性。
- 李芹
- 关键词：教育写作实践关怀
- 基于SOLO分类评价理论,提升英语写作思维层次被引量：6
- 2019年
- 《英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出,英语课程的任务之一是使“学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力”(教育部,2012:2)。在上述四项语言技能中,写是一种输出方式,是建立在综合语言运用能力和思维能力基础之上的,也是训练思维和提高思维品质的重要途径。
- 李芹
- 关键词：SOLO分类评价理论综合语言运用能力训练思维思维层次提高思维品质英语写作
- 点燃兴趣之火 激活英语课堂
- 2015年
- 小学英语是活泼、开放课堂的代名词，其丰富的课程资源和浓厚的交际功能，理应成为一门最有意思的学科。但是许多学生在长期反复的背诵中，逐渐失去了对英语学习的兴趣。因此，教师应从妙用多媒体、创设教学情境、搭建表演平台等来培养和激发学生英语学习的兴趣，进而让学生真正地喜爱英语、走进英语。
- 李芹
- 关键词：多媒体教学情境表演
