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例谈微元法在教学中的渗透被引量：3: 2013年; “微元法”作为牛顿力学的数学基础，是物理学发展过程中最重要的逻辑思维方法之一，也是分析、解决物理问题的常用方法．如化变为恒、化曲为直等思想方法．人教版高中物理课标教材非常重视对极限思想和微元法的渗透．在瞬时速度、瞬时加速度、匀变速直线运动位移公式的推导、重力做功等许多物理问题中，以多样化的形式把“微元法”展现给学生．使学生逐步对“微元法”有所了解，并能运用它来分析解决一些实际问题．教师在课堂上如果能很好利用教材中的素材，精心设计教学环节，进行极限思想和微元法的渗透，对培养学生的思维能力有着重要的意义．下面结合教学实践，谈谈笔者的一些做法．; 李昊文; 关键词：微元法匀变速直线运动逻辑思维方法物理问题课标教材瞬时加速度

提升ECK水平落实深度学习--“变压器”教学反思: 2023年; ECK是我国学者在舒尔曼的“学科教学知识(PCK)”理论的基础上,突破PCK“教学”意义上的知识局限,提出更为宽广的“育人”意义上的“学科育人知识(ECK,Educational ContentKnowledge)”。通过对变压器教学的反思,阐述教师ECK水平的差异是导致不同教师同课异构的主要原因。提升ECK能力是促进学生深度学习,发展核心素养的保障。; 李昊文; 关键词：变压器

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李昊文