陈鹏
- 作品数：2 被引量：8H指数：1
- 供职机构：北京市第九中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于情境创设和联想创作的词汇深度学习实践与探索被引量：8
- 2021年
- 词汇是表达的基础。词汇学习是培养学生阅读与表达能力的重要途径之一,也是教师教学的必要内容。但是,从目前的高中英语词汇教学现状来看,词汇教学容易被忽略,或者策略单一,仅仅停留在让学生记忆背诵、单词的中英互译检测等层面。学生花了很长时间记忆单词,但在交流、表达时依然会出现词汇匮乏或运用不当的问题。本文以促进学生词汇深度学习和迁移运用为目标,结合笔者自身的教学实践经验,通过创设情境和联想创作的词汇教学策略,对如何提高高中英语词汇教学的有效性进行相关的研究,旨在为一线教师进行词汇教学时提供可参考的途径和方法。
- 蒋炎富姜露茜陈鹏
- 关键词：词汇教学情境创设
- 我的地盘我做主——学生不再做课堂“看客”
- 2013年
- 《英语课程标准》指出,英语教学要从培养学生的学习兴趣出发,发展学生的综合语言运用能力。这要求教师把课堂还给学生,最大限度地满足学生自己发展的需要。本文尝试从对话表演和英语歌曲听力两方面,帮助学生在＂活动＂中学习,在＂主动＂中发展,在＂合作＂中增知,在＂探究＂中创新,学生不再做课堂＂看客＂,而成为＂地盘＂的主人。
- 陈鹏
- 关键词：课堂主人
