季海燕
- 作品数：13 被引量：13H指数：2
- 供职机构：江苏省黄桥中学更多>>
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- 宋江的社会交往能力及其对文秘专业学生的启示
- 2017年
- 《水浒传》中的宋江是梁山义军的头领,十分擅长社会交往,具体来说体现在他与上级领导、与同级同事和与下级员工的交往这三个方面。评价和研究其人际交往艺术,对当今文秘专业的大学生仍具有启发意义,会使我们在日后的职场生涯中更加老练成熟,更为博学多才,更有社交风度。
- 季海燕任正珊邱芙滢
- 关键词：社会交往能力文秘专业学生
- 以问题为本的学习在美术鉴赏教学中的运用被引量：2
- 2011年
- Problem-Based Learning(以问题为本的学习,简称PBL)认为:1.学习是:"先问题,后学习"。强调以问题为导向,尊重并以学习者原有的知识为基础,鼓励学生探索问题的解决方法,启发新思想。2.学生是主动学习者,教师是促进者和设计者。学生承担学习的主要责任,教师则扮演非强制性的旁观指导者,设计巧妙的开放情景,使学生围绕问题寻求新的见解。
- 季海燕
- 关键词：美术鉴赏教学
- 浅谈美术欣赏教学中的探究性学习被引量：2
- 2011年
- 教育部把高中音乐、美术课作为必修课来开设,目的在于提高全体高中学生的文化艺术修养,以完成素质教育任务。普通高中美术课程有自己的特点,它是艺术学习领域高一层次的必修课,那么怎样引导学生对美术欣赏进行探究性学习?笔者将通过这样几个途径来进行探究性教学:第一,在新课教学中进行;第二,用课外知识引导;第三,在创作美术作品中引导。
- 季海燕
- 关键词：探究性学习
- 夕阳
- 2013年
- 夕阳像个大皮球，
红红的，圆圆的，
挂在西边的山头。
黑夜是个顽皮的孩子，
他轻轻地一脚，
就把夕阳踢到了山的背后。
- 周旭季海燕
- 关键词：夕阳小学作文文学
- 试谈高中语文新课改如何提升教学质量被引量：1
- 2009年
- 新课程改革是教育发展的必然要求。在知识经济化、信息化和全球化日益发展的今天，现代化事业迅速发展，世界日新月异的变化已向我们提出挑战。教育只有坚持与时俱进，坚持改革，才能更好地做到“三个面向”，才能为国家和社会培养适应时代发展的高素质的劳动者、管理者、领导者。在中学教学工作中，语文学科的教学还存在着高耗低效、学用脱节，甚至学与不学一个样的现象。因而转变教育观念，改革教学法就显得尤为重要。我省在新课改工作中，对初中语文课的教学改革，要立足于“以人为本”、“以校为本”的理念，用好现有资源，领会课改精神实质，在整个教学工作中，要调动教师与学生两方面的积极因素，抓好课堂这个中心环节，切实提高教学质量。
- 季海燕
- 关键词：教学质量新课改高中语文新课程改革教育发展教学工作
- 高中语文应用文写作教学实践研究被引量：1
- 2017年
- 应用文是一种用于满足人们交际需求的问题,在应用文的写作过程中需要关注对实际交际情况的满足。高中语文应用文写作教学不仅仅单纯是知识的学习与掌握,更加是应该将应用文作为一种广泛的交际工具在生活中的应用。应用文写作在高中写作中占据着十分重要的位置,
- 季海燕阙小平
- 关键词：应用文写作教学高中语文教学实践研究交际工具写作过程
- 袭人的公关能力及其对文秘专业学生的启示
- 2016年
- 《红楼梦》中的袭人具有很强的公关能力，具体来说表现在以下四个方面：注重树立形象，赢得荣誉；具有广泛的影响力；有良好的社会适应性；善于冲突管理。这些方面对我们文秘专业的学生具有启发意义，应当从中学会思考问题，努力培养公关能力，这样才能在进入社会和职场后很快地适应岗位，做好秘书工作，并有利于事业的发展。
- 季海燕
- 关键词：袭人公关能力文秘专业
- 《西厢记》中红娘的公关能力研究被引量：1
- 2016年
- 在王实甫版的《西厢记》中,红娘的公关能力在许多方面都有体现,对当代大学生以及从事相关职业的人员很有借鉴意义。她在面对领导时如何有进有退,在对外沟通时如何有理有据,处理突发事件时如何有急有缓?
- 任正珊季海燕
- 关键词：《西厢记》红娘公关能力
- 活动单导学模式下信息技术理论课有效教学的思考被引量：1
- 2013年
- 所谓“活动单导学”就是教师根据学生实际，以课标为纲，以课本为例，以学生为主线设计的活动方案。其中“活动”是课堂教学的灵魂，更强调学生的主体能动性，让学生主动参与、乐于探究、善于合作、不断提出问题、分析问题和解决问题。而信息技术理论课概念性、知识性强，对于高中学生来说，信息技术教学中的理论课与上机操作课相比显得枯燥、乏味，部分学生甚至有抵触心理。在新课改的前提下，如何调动学生积极性，提高理论课教学的有效性是我们信息技术教育者面临的一个重要问题。
- 季海燕
- 关键词：活动单导学信息技术理论课
- 微课在高中信息技术教学中的应用被引量：5
- 2015年
- 将微课应用于高中信息技术课有助于学生对重点、难点知识的理解。由于高中信息技术课程的复杂化,微课并不能完全满足教学的需要。要结合高中信息课程的特点,采取有效的方法措施,对微课进行应用,以使它更好地服务高中信息技术教学。
- 季海燕
- 关键词：高中信息技术教学
