周亚君
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：宜兴市阳羡小学更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 儿童水墨“诗配画”教学实践与思考被引量：1
- 2021年
- 笔者尝试采用儿童水墨"诗配画"的创作形式,通过对水墨课程意识、阳羡诗文资源、美术新课程标准、儿童画创作能力开发等研究,尤其是水墨课堂的"诗画"之美表达方式,以期完善和促进儿童水墨画教学内涵。
- 周亚君
- 关键词：诗配画本土文化
- 基于儿童水墨画教学的核心素养提升对策
- 2023年
- 新时代美育内涵为:“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉,从审美教育、情操教育、心灵教育、丰富想象力和培养创新意识的教育四个维度进一步强调美育的价值功能。”美术课程的中心是培养学生审美能力,进而帮助学生获得美感,具备良好的欣赏美的能力,最终获得综合能力全面提升。水墨画教学中,传统文化与儿童心灵的契合是对学生水墨画教学一次新的认识和思考,最终目标是以美育人,实现学生核心素养的全面提升。
- 周亚君
- “画画虾和蟹”教学设计
- 2008年
- 教学目标：
知识与技能：通过对虾和蟹不同角度的观察，了解它们的相貌、形态等造型表现因素，并能根据自己的个人感受，以故事画的形式创作出有情趣、有个性的作品。
- 周亚君
- 关键词：教学设计对虾画画教学目标
- 儿童水墨:寻找“形式美”背后的“文化美”——基于区域文化的儿童水墨画教学被引量：2
- 2016年
- 儿童水墨以文化回归的使命走进了我们的课堂,以水和墨的自然融合映射儿童的内心。这种文化回归不是复制古人的'脱俗思想',而是吸纳传统的'文化因子',为儿童的心灵注入'清泉',用水墨表现童趣、用精神浸染童心、用文化浸润童年。为此,我们需要紧密关联区域文化,选择利用与儿童相适的水墨素材与方法,寻找'形式美'背后的'文化美',彰显儿童水墨画教学的儿童味与文化味。
- 周亚君
- 儿童水墨:从“玩”到“学”的自然转化被引量：1
- 2017年
- 在儿童水墨教学中,教师要能读懂水墨的'笔性'与儿童的'童性',以'三有'课堂促进学生主动学习。要引导学生联想,使'神、韵、文、品、雅'这些文化元素渗入课程与水墨画技法的指导中,从而最终让学生领略'闲来月下听花语'的意趣。
- 周亚君
- 关键词：美术
