您的位置: 专家智库 > >

杨兵

作品数:3 被引量:3H指数:1
供职机构:苏州市南环中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 1篇导学
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇引导学生自主...
  • 1篇数学教学
  • 1篇自主学习能力
  • 1篇现代教育
  • 1篇教育
  • 1篇解题
  • 1篇解题方法
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂氛围
  • 1篇课堂学习
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法
  • 1篇氛围
  • 1篇初中数学

机构

  • 3篇苏州市南环中...

作者

  • 3篇杨兵

传媒

  • 1篇数学学习与研...
  • 1篇科学大众(智...
  • 1篇中学数学(初...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2012
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
引导学生自主学习的一点体会
2012年
正现代教育主要是以培养学生自主学习能力为目标,通过课堂教学,让学生掌握有效的学习方法,实施自主学习,在课堂上留给学生足够的自主空间和足够的自主学习的机会,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习的潜能.所谓自主学习没有统一标准的概念界定,较有影响的是美国齐莫曼教授提出的,他指出:所谓的自主学习。
杨兵
关键词:自主学习能力学生自主学习课堂学习课堂氛围现代教育
整体思想在解题中的应用
2012年
数学中的“整体思想”是学生必须掌握的数学思想方法之一,整体思想方法就是指在研究问题时从整体出发,对问题的整体形式、结构、特征进行综合分析、整体处理的思想方法,利用整体思想分析问题,往往可以找到最合理、最简捷、最实用的解题方法,起到化难为易、化繁为简的作用,提高解题效率,整体思想涉及的形式较多。
杨兵
关键词:数学教学教学方法解题方法
初中数学微课现状分析及对策被引量:3
2015年
微课通常认为是15分钟左右的以视频为主要呈现方式,综合使用多种多媒体手段,围绕某个知识点,或是某个章节的重点与难点、学生的某个疑点等开展的完整的教与学活动。[1]它是集体教学、分层教学、先学后教等方式的有机融合,促进了学生整体发展与提升。
杨兵
关键词:初中数学
共1页<1>
聚类工具0