龙丽辉
- 作品数：25 被引量：7H指数：1
- 供职机构：建瓯市实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信更多>>
- 立足“三生”课堂,培育学科素养
- 2021年
- 生本化、生命化、生活化的“三生”课堂以人为本,注重对学生的兴趣培养、能力培养和行为培养。教师要立足道德与法治课堂,注重培养学生的学科素养,引导学生在学习和实践中学会思维、学会创造、学会合作、学会担当,从而促进学生的全面发展。
- 黄文英龙丽辉
- 关键词：学科素养精准定位立足课堂
- 创建教学新模式,推进教育信息化
- 2016年
- 知识改变命运,信息成就未来。伴随着教育信息化的发展,信息技术与教育的深度融合已成为当前教育研究的热点。为此,学校在教育信息化方面进行了一系列探索。
- 曹建忠龙丽辉
- 关键词：教育信息化信息素养
- 有效创设 促进发展
- 2008年
- 本文主要论述了如何创设有效学习情境的教学实践尝试。
- 龙丽辉
- 关键词：创设学习情境
- 小学数学教学渗透心理健康教育的策略
- 2016年
- 在数学教学中渗透心理健康教育具有很强的现实意义。教学中,教师可从以下方面去努力:一是创设愉悦情境,进行心情教育;二是预设客观情境,进行自评教育;三是巧设障碍情境,进行挫折教育。
- 江世春龙丽辉
- 关键词：数学教学心理健康
- 在实践活动课中渗透数形结合思想
- 2012年
- 小学数学实践活动是数学学科内的综合实践活动，是在学生已有的生活经验和数学知识背景的基础上，综合运用所学的数学知识进行拓展延伸去解决现实生活中的实际简单问题。数学实践活动过程：即首先根据数学现实找出所要研究的对象，其次是引导学生自己探索、合作交流，最后对活动进行评价小结，进行反思。数学综合实践活动不同于一般的数学活动教学，它是以解决问题为抓手，在这个过程中，培养学生发现问题、提出问题、综合运用数学思想方法去分析解决生活中的问题的能力，激发学生的创新意识，培养学生的数学意识和数学精神。下面笔者谈谈在小学数学实践活动课中如何渗透数学思想方法。
- 龙丽辉
- 关键词：实践活动课数形结合思想综合实践活动数学思想方法数学学科小学数学
- 在线学习——让互动更有效被引量：1
- 2015年
- 本文结合教学案例,阐述了利用信息技术实现在线学习的形式、优势及途径。
- 龙丽辉
- 关键词：教学
- 借助信息化 提升学习力
- 2024年
- 信息技术有着超强的交互性和参与性,其数据资源丰富且有可灵活操作等特点,赋予数学课堂新的生命。在教学中,教师若能巧妙运用信息技术辅助教学,就能使得数学课堂变得丰富生动,能极大程度地提升学生的学习力,让课堂教学变得更加高效优质。一、媒体辅助,激发学习动力爱尔兰诗人叶芝曾说过:“教育并非注满一桶水,而是点燃一支火。”教学方法只有能够充分的点燃学生的学习欲望,以及对于学习过程的热爱,才能够激发孩子的内驱动力,从而激励孩子们积极主动的进行探究、钻研,从而更好地达到教育目的。
- 葛秀珍龙丽辉
- 关键词：信息技术数据资源数学课堂信息化
- 基于移动终端的精熟学习策略
- 2019年
- 人各有异,不同的学生学习方式也是不同的,但大多数学生只要以适合的方式学习就可以达到精湛熟练的程度。美国著名教育心理学家杰明·布卢姆在多次调查后发现,超过95%的学生在学习能力、学习速率、学习动机等方面并无大的差异,只要给予学生足够的学习时间并接受适当的教学辅导,绝大多数学生对所学内容可以达到精熟的程度。
- 龙丽辉
- 关键词：移动终端学生学习方式教育心理学家学习动机教学辅导
- 基于人机状态下学科总复习在线“虚拟考场”研究
- 2017年
- 随着信息时代的发展，信息技术与教育的深度融合已然成为发展趋势。传统教学模式，教师难以像医生一样，有诸多工具可以精确诊断学习状态，更多是依靠经验进行学生个性分析、教学过程诊断；人机交互环境中如何获得学生学习过程数据、教师教学诊断信息成为难点。基于人机交互环境设计面向教学、认知过程的虚拟考场，映射知识结构，获得精准过程数据，成像化学习数据，诊断学习状态，为教师教学提供重要的实证数据支持。
- 龙丽辉
- 用“等量变换思想”解决问题例谈
- 2019年
- 在小学数学教学中,图形的变换是一种重要的思想方法,它以运动变化的观点来处理孤立静止的图形与空间的问题,往往在解决问题的过程中能够收到意想不到的效果。文章对常用的等量变换思想进行了探讨。
- 龙丽辉江世春
