- 情境和方法:让探究自然发生——《和的奇偶性》教学设计与评析
- 2015年
- 接着前面一期，我们继续刊发针对苏教版小学数学教材中修订幅度较大以及需要重点关注的教学内容提前进行的教学思考与设计。本期呈现的是江苏省太仓市实验小学查人韵老师和江苏省苏州市教育科学研究院刘晓萍老师对新教材五年级下册《和的奇偶性》一课的教学设计和评析。
- 查人韵刘晓萍
- 关键词：教学设计奇偶性自然发生情境小学数学教材教学思考
- 让儿童以舒展的姿态成长——基于草根文化的学校课程建构被引量：1
- 2015年
- 学校课程带有鲜明的学校文化烙印.草根文化的核心是自由舒展,草根文化课程所追求的,是儿童以舒展的姿态成长.舒展的姿态来自于深深的扎根,获得全面、基础的核心素养;舒展的姿态来自于天性的顺应,儿童的需求得到最大的尊重与保障;舒展的姿态来自于开放包容,打破学习边界,让儿童在生活空间中真实地历练成长.
- 查人韵
- 关键词：校本课程草根文化课程结构舒展
- 直观,让数感自然生长——《认识百以内的数》教学与思考
- 2016年
- 【片段1】自主数出计数单位“百”
师：（出示图1）请小朋友数一数，这样的一条，由几个小正方体拼成？
- 查人韵
- 关键词：自然生长教学数感计数单位正方体
- 儿童体验空间的建构被引量：4
- 2022年
- 儿童深刻丰富的内在体验是其生命成长的条件和动力。体验的形成和发生是在特定的教育空间进行的,体验本身即是一种生命建构的内在精神空间。体验的活动性,需要有效度的物理空间;体验的教育性,需要有温度的交往空间;体验的成长性,需要有向度的文化空间。儿童积极的体验空间建构需要体现:建构简化的社会空间,增强体验的深刻性;建构优化的交往空间,增强体验的灵动性;建构美化的文化空间,增强体验的成长性。
- 查人韵
- 关键词：物理空间教育空间交往空间文化空间社会空间
- “整个教育”的百年演进与新时代建构
- 2022年
- 太仓市实验小学于创办之初基于生活教育思想提出“整个教育”的教育主张,建构了“整个教育”的实践体系。在百年发展历程中,学校坚持传承“整个教育”的精神,回应时代对教育的要求,探索出“整个教育”的多元实践样态。在新时代背景下,新“整个教育”秉持儿童立场和生活教育理念,通过高统整的课程、广联结的课堂、全经验的活动,一体化的时空用“整个教育”培养“整个儿童”。
- 查人韵
- 关键词：生活教育儿童立场
- 应和时代之声,教育信息化引领教育现代化——智慧教育系列线上圆桌论坛实录(3)
- 2022年
- 《教育信息化2.0行动计划》强调:教育信息化具有突破时空限制、快速复制传播、呈现手段丰富的独特优势,必将成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段,必将成为构建泛在学习环境、实现全民终身学习的有力支撑,必将带来教育科学决策和综合治理能力的大幅提高。教育部部长怀进鹏曾在讲话中指出,要“以教育信息化推动教育高质量发展,以教育信息化引领教育现代化”。
- 刘春明(策划)刘晓中郭杰查人韵陈艳萍周勇王树宏
- 关键词：教育信息化全民终身学习引领教育泛在学习环境
- 查人韵:教在儿童“学”的起点上
- 2014年
- 查人韵 江苏省太仓市实验小学数学教师，副校长．江苏省优秀青年教师，苏州市优秀教育工作者，苏州市小学数学学科带头人2011年、2013年两次在“千课万人”活动上作观摩教学。
- 查人韵
- 关键词：小学数学教师儿童优秀青年教师教育工作者学科带头人观摩教学
- 做润泽生命的教育人
- 2022年
- 我的师父华应龙曾问我,为什么父母会给我起这个名字。我回答道:是乡里的老校长王达人给我取的名字。师父说:老师就是“己欲达而达人”的人,原来人韵的名字就与老师有关。于是,他送了我一篇人物印象《人韵润人》。师父说:“听人韵的课,会让你想起魏巍笔下的蔡芸芝老师。……我想,人韵会带给她的学生更丰盈、更感人的细节。”我知道,师父是在鼓励我,希望我能成为一个润泽生命的教育人。
- 查人韵
- 关键词：老师润泽生命教育校长
- 弄“拙”成巧
- 2016年
- 弄“拙”成巧是班内王宇阳同学的首创，但随后成为数学课堂热词。每当那些不按常规的思路，甚至被认为是错误想法的出现，在一番研究后，化腐朽为神奇时，孩子们便会不约而同地说一句“弄‘拙’成巧”。久而久之，班里不管是犯“拙”的，还是成巧的，甚至是旁观的，
- 查人韵
- 关键词：数学课堂同学孩子
- 教在儿童学的起点处——以“三角形的面积计算”教学为例
- 2015年
- 教学是有起点的,这个起点不只在教材,更在儿童。随着家庭启蒙教育、学前教育、社会生活等多种因素的影响,儿童的学习起点越来越个性化和多元化,学习起点的研究得到普遍重视。教在学的起点处,就是要从儿童的＂现实起点＂出发,把儿童的问题、困惑、经验、感受等作为材料,在数学学习活动中实现儿童知识、能力、思维、智慧的生长。
- 查人韵
- 关键词：儿童经验教学起点三角形面积
