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周晓燕

作品数：9 被引量：19H指数：2
供职机构：苏州外国语学校更多>>
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文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 5篇信息技术
  • 4篇课程
  • 3篇高中信息
  • 3篇高中信息技术
  • 2篇信息技术课
  • 2篇信息技术课程
  • 2篇学科
  • 2篇课程体系
  • 2篇技术课
  • 2篇技术课程
  • 2篇教学
  • 1篇对象技术
  • 1篇信息技术教学
  • 1篇信息技术学
  • 1篇信息技术学科
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  • 1篇世界遗产
  • 1篇世界遗产教育
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机构

  • 6篇苏州外国语学...

作者

  • 6篇周晓燕

传媒

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  • 1篇江苏教育
  • 1篇中国信息技术...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2011
共 9 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
高中信息技术课程面向对象技术教学初探被引量：3
2021年
面向对象技术作为程序设计中的重要思想和模式在业界早已普遍使用。但由于难度、课时等多方面的因素,在高中信息技术课程的程序设计教学模块中一直难以展开和深入。该文就近年来在高中信息技术课程中面向对象技术的教学尝试做了初步的经验总结,并提出成熟的教学思路,以期利用有限的课时,能够将面向对象技术核心的思维方式及编程思路传授给学生。
周晓燕
关键词：高中信息技术面向对象思维方式
中英中学信息技术课程比较研究
2017年
通过我国现阶段的中学信息技术课程与英国课程体系(IGCSE,A-LEVEL)中信息技术类课程的对比,系统分析了两国在信息技术课程设置、课程大纲与教材、考核体系等方面的差异,为推动课程建设,课程教学方法和评估体系的改进提供创新思路。
周晓燕
关键词：课程体系
与信息技术教学相结合的世界遗产教育实施策略研究
2016年
信息技术课中以苏州园林为主题的多媒体作品制作为世界遗产青少年教育提供了一个很好的契合点。学生以小组合作形式,全程参与了世界遗产多媒体作品的制作流程,体验了世界遗产文化,有效的激发学生对苏州世界遗产的热爱,培养学生保护世界遗产的意识和行为。这一成功的尝试为世界遗产教育的实施策略进行了有效探索。持续的主动式学习实现了遗产教育的内化,而"遗产家乡人"策略则增加了学生学习的动力,更利于遗产教育的学习迁移。遗产教育对学科的反作用实现了"教育多赢",跨学科教学则使多学科老师成为遗产教育的"导师",使世界遗产青少年教育走入纵深阶段。
周晓燕
关键词：信息技术世界遗产教育跨学科
高中信息技术与A-Level相关课程比较被引量：1
2011年
近年，随着高中毕业后出国留学的学生群体不断壮大，国内很多有条件的高中和培训机构纷纷开设了相应的国外高中课程。其中，英国剑桥考试中心（CIE, Cambridge International Examinations）的A-Level（General Certificate of Education Advanced Level）金牌课程以其国际权威性成为国内高中采用率较高的课程体系。
周晓燕
关键词：课程体系信息技术出国留学
美国GAC COMPUTING课程实践与研究
2014年
根据笔者多年从事普通高中和出国预科班计算机学科的教学经验,在介绍GAC Computing课程基本情况的基础上,总结学科特色,提出教学心得,分享思考成果。通过与本国信息技术课程的比较研究,拓宽视野,汲取营养,结合课程改革和创新进一步改进教学方法和提升教学理念。
周晓燕
关键词：GACCOMPUTING课程特色
信息技术学科核心素养与信息素养浅析——基于普通高中信息技术新课标被引量：15
2020年
该文基于新版《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》,对信息素养的含义做了再研究思考,对新课标提出的信息技术学科核心素养做了分析,重点是分析了二者的关系和异同,并对今后的工作方向做出规划和展望,以期在新课标的指导下,理清思路,明确目标,更好地开展高中信息技术课程教育教学工作。
周晓燕
关键词：信息素养高中信息技术
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