刘艳萍
- 作品数：17 被引量：56H指数：4
- 供职机构：威海市立医院更多>>
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- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 浅谈急诊护士如何加强法律与服务意识
- 2011年
- 急诊科是医院24h对外服务的窗口,由于患者在急诊治疗护理的时间短、护患沟通时间少,更易产生护理纠纷。为防范护患纠纷的发生,必须做到:思想认识到位、服务措施到位、管理工作到位;强化服务意识、强化风险意识、强化法律意识,同时加强基础护理知识和技术的培训,不断学习应用新知识新技术,方能保证护患双方权益,不断提高护理水平。
- 刘艳萍唐美玉
- 关键词：急诊护士法律与服务意识护理纠纷
- 浅谈亚急性甲状腺炎的临床护理措施被引量：4
- 2015年
- 目的探讨亚急性甲状腺炎科学有效的护理措施。方法通过分析亚急性甲状腺炎的临床表现及相关护理经验,总结相应的护理方法。结果治疗护理后,30例患者均已恢复到正常的甲状腺结构,未留下后遗症,其中2例患者因不同原因导致病情反复,经治疗痊愈。结论准确的护理方法可以有效配合患者治疗,帮助其尽快恢复健康,达到事半功倍的效果。
- 刘红敏刘艳萍
- 关键词：亚急性甲状腺炎护理措施
- 以问题为基础教学法在神经内科护理临床教学中的应用
- 2024年
- 本研究旨在深入探究问题导向型教学法在神经内科护理临床教学中的实际应用效果,并进一步评估该方法对学生知识理解与技能习得的影响。方法 本研究选取了2021年1月至2023年1月期间在本院实习的100名护生作为研究样本。为确保研究的科学性与严谨性,我们将这些学生随机分为实验组与对照组。实验组学生接受问题导向型教学法的培训,而对照组学生则接受传统的讲授式教学。通过对比两组学生在知识理解与技能习得方面的表现,我们以期全面评估问题导向型教学法的实际效果。结果 经过一系列的教学实践与评估,我们发现实验组学生在知识理解与技能习得方面的得分均显著高于对照组。具体而言,实验组学生在掌握神经内科护理相关知识、运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及团队合作与沟通技巧等方面均展现出明显的优势。此外,实验组学生在课堂互动与主动参与学习方面也表现出更高的积极性。这些差异在统计学上均具有显著意义(P<0.05)。结论 问题导向型教学法在神经内科护理临床教学中展现出了显著的优势与应用效果。通过引入实际场景、鼓励学生积极思考与解决问题,该方法不仅有助于巩固学生的专业知识与技能,更能培育他们面对实际问题的分析与解决能力。
- 刘艳萍
- 关键词：问题教学法神经内科护理教学
- 胺碘酮与普罗帕酮治疗心律失常临床疗效及安全性的对比研究被引量：6
- 2018年
- 目的比较胺碘酮和普罗帕酮治疗心律失常的临床疗效以及安全性。方法选择2016年10月～2018年1月期间接受治疗的50例心律失常患者作为研究对象,随机划入观察组和对照组,其中观察组25例,对照组25例,分别接受胺碘酮和普罗帕酮治疗,比较两组患者的治疗总有效率和不良反应情况。结果观察组的治疗总有效率为92.0%(23/25);对照组的治疗总有效率为68.0%(17/25),组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者出现恶心呕吐1例;对照组患者出现恶心呕吐2例,室性心律失常2例,慢性心律失常2例;组间不良反应发生率比较,差异有统计学意义(P <0.05)。结论胺碘酮治疗心律失常的临床效果和安全性优于普罗帕酮。
- 张晓君刘艳萍李莉石文惠
- 关键词：胺碘酮普罗帕酮心律失常
- 案例结合情景模拟教学法在神经内科临床护理教学中的应用
- 2023年
- 本研究的教学方法设计包括三个主要步骤:首先,选择适当的病例,确保其具有代表性和复杂性。其次,制定详细的情景模拟计划,包括患者症状、体征和护理需求。最后,进行教学方法的实施,将学生分成小组,参与情景模拟,接受实时反馈和讨论。结果:通过三年的研究,我们对学生的知识水平、技能水平和临床判断能力进行了评估。研究结果显示,采用“案例结合情景模拟教学法”的学生在知识测试、护理技能评估和临床决策方面均表现出显著的提高。此外,学生和教师对这种教学方法都反馈良好,认为情景模拟提供了宝贵的实践经验。讨论:案例结合情景模拟教学法为神经内科临床护理教育带来了新的机遇。通过真实案例的模拟,学生能够在安全的环境中练习临床操作、提高决策能力,并更好地理解和应用理论知识。这一教学方法有望为神经内科护理教育的改进提供有力支持。结论:本研究的结果表明,“案例结合情景模拟教学法”在神经内科临床护理教学中取得了显著的应用效果。这一方法有助于提高学生的护理技能、决策力和理论知识应用能力,为神经内科护理人员的培养提供了新的教育路径。
- 刘艳萍
- 关键词：教学法神经内科临床护理
- 神经内科护理教学中不同带教模式的应用与效果分析
- 2024年
- 探讨神经内科护理教学中不同带教模式的应用与效果分析。方法 选取2021年7月至2023年7月在某三级甲等医院神经内科实习的126名护理专业学生为研究对象,随机分为三组,每组42名。对照组采用传统的一对一带教模式,实验一组采用小组合作带教模式,实验二组采用翻转课堂带教模式。比较三组学生在实习前后的护理知识、技能、态度和满意度的变化。结果 实习后,三组学生的护理知识、技能、态度和满意度均有不同程度的提高,且实验二组优于实验一组,实验一组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 翻转课堂带教模式在神经内科护理教学中具有较好的应用效果,能够有效提高学生的护理知识、技能、态度和满意度,值得在神经内科护理教学中推广使用。
- 刘艳萍
- 关键词：神经内科护理带教模式护理教育
- 鼾症患者全麻术后气管插管拔管时机选择的临床研究
- 张积平董玲玲王平刘艳萍黄慧选于松杨刘红敏刘春燕
- 鼾症的症状是打鼾，是睡眠呼吸暂停综合征(DSAS)患者特征性的临床表现。由于患者夜间反复出现咽气道阻塞、呼吸暂停，机体长期处于慢性缺氧状态，导致睡眠结构紊乱，白天过度嗜睡，睡眠质量下降，可夜间猝死。中国患病率约为3.4%...
- 关键词：
- 关键词：睡眠呼吸暂停综合征鼾症
- 老年重症肌无力患者Treg、APO-1、RyR-Ab、干扰素-αAb、AchR-Ab的水平变化及意义被引量：2
- 2017年
- 目的探讨老年重症肌无力(MG)患者外周血Treg、APO-1、RyR-Ab、干扰素(IFN)-αAb、AchR-Ab的表达及意义。方法采用流式细胞术和酶联免疫吸附法(ELISA)测定MG患者和健康者Treg、APO-1、RyR-Ab、IFN-αAb、AchR-Ab的表达情况。结果老年组外周血Treg明显低于非老年组(P<0.05)。老年组外周血APO-1、RyR-Ab、IFN-αAb明显高于非老年组和健康对照组(P<0.05)。老年组外周血AchR-Ab明显高于健康对照组(P<0.05),与非老年组无统计学差异(P>0.05)。MG患者RyR-Ab、IFN-αAb与年龄呈正相关,RyR-Ab与Oosterhuis评分呈正相关。结论老年MG患者与非老年患者免疫机制存在差异,检测老年MG患者免疫指标对临床判断病情有指导意义。
- 董礼全刘艳萍徐东彭忠民马春燕潘旭东
- 关键词：重症肌无力APO-1
- 营养泵在人工气道患者肠内营养中的应用被引量：23
- 2006年
- 郐华刘艳萍刘红敏
- 关键词：营养泵人工气道肠内营养护理
- 颈髓损伤术后急性呼吸衰竭26例护理体会被引量：2
- 2005年
- 邓京凤张淑华刘艳萍
- 关键词：急性呼吸衰竭中枢性呼吸衰竭后路单开门椎管扩大成形术
