邹霞
- 作品数：32 被引量：114H指数：6
- 供职机构：苏州卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”基金江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- “中国式慕课”《急救基本知识与技术》网络共享课程的实施与效果被引量：13
- 2015年
- 目的 :探索"中国式慕课"(MOOC)《急救基本知识与技术》网络共享课程实施的方法,并对学习效果进行观察。方法 :对苏州国际教育园选修《急救基本知识与技术》共享课程的522名学生进行MOOC联合翻转课堂的"混合式教学"。对学生考核成绩进行统计分析,发放调查问卷了解课程学习的整体情况及学生对该教学模式的评价。结果 :学生考核成绩合格率为90.23%,学生对课程学习的整体情况评分良好,80%以上的学生对该教学模式表示满意。结论 :通过网络平台开展共享课程的教学,能实现优质教学资源的共享,并取得较好的教学效果。
- 丛小玲杨艺李璐寰沈娟邹霞
- 关键词：教学
- 一种防针刺伤输液针
- 本实用新型公开了一种防针刺伤输液针，包括：输液管，所述输液管的出液端嵌套有输液针管；保护管，其设置在所述输液针管的外部，所述保护管的内部开设有针管槽；输液针柄，其固定连接在所述保护管的一侧；防滑胶垫，其对称设置在所述输液...
- 孙佳佳王蕊琪王进邹霞
- 应用职场体验式教学提高大专护生急救能力的研究被引量：2
- 2021年
- 探讨职场体验式教学在急危重症护理实践教学中的应用效果,以提高护生学习效果和综合急救能力。
- 王进杨艺沈娟丛小玲邹霞李璐寰江春燕刘玮玮
- 关键词：急危重症护理实践教学急救能力
- 在线开放课程助学群组对学生深度学习的影响被引量：3
- 2021年
- 目的探讨在线开放课程助学群组对学生深度学习的影响。方法选取2019年9月-2020年1月学校选修《急救基本知识与技术》课程的100名学生为研究对象,按组间基本特征匹配原则分为观察组和对照组,每组50名。观察组组建助学群组,制定并实施深度学习助学策略,对照组采用传统教学法。实践结束后,分别对两组学生进行成绩比较,以及认知、情感、动作技能、合作学习4个维度的比较。结果观察组成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组认知、情感、合作学习3个维度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),动作技能维度两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论在线开放课程助学群组以及深度学习助学策略能有效促进学生深度学习。
- 邹霞丛小玲杨艺李璐寰沈娟
- 产教融合背景下高职护生急救护理能力培养研究
- 2023年
- 目的:探索产教融合教学改革在高职“急危重症护理”教学中的应用效果。方法:选取我院2020级4个班193名学生为研究对象,其中2个班97名学生为实验组,2个班96名学生为对照组。实验组应用产教融合教学模式,包括整合教学内容、实施校内校外实训、开展急救志愿者项目三个方面,对照组采用传统教学模式,理论讲授、操作示教练习和实训模拟练习。结果:实验组学生的课程成绩、急救护理能力高于对照组,差异有统计学意义(p<0.01)。结论:产教融合教学改革有利于提高护生急救能力。
- 邹霞李璐寰丛小玲杨艺王进
- 关键词：急危重症护理急救能力校企合作
- 规范化疼痛护理对骨科脊柱病人的作用分析被引量：1
- 2015年
- 目的：探讨规范化疼痛护理措施应用于骨科脊柱患者的效果。方法：我院60例骨科脊柱住院疼痛患者随机平分为实验组和对照组，实验组运用规范化疼痛护理措施，对照采用常规护理，3天后采用自制疼痛护理调查表评价两组干预效果。结果：干预后实验组疼痛、睡眠、康复锻炼评分均优于对照组（P〈0.05）。结论：规范化疼痛护理可以有效缓解骨科脊柱病人疼痛，增加病人的睡眠时间、康复锻炼总量，促进其早期康复。
- 邹霞陆秀珍
- 关键词：脊柱骨科疼痛睡眠康复锻炼
- 高职护生临床思维能力现状及影响因素分析
- 2024年
- 目的:调查护理大专生临床思维能力现状及其影响因素。方法:选取我院护理专业一、二、三年级学生356人作为调查对象,并采用临床思维能力调查问卷进行测量。结果:护理大专生临床思维能力总分为(50.12±12.70)分,处于一般水平;临床思维能力与不同年级、性别、是否实习或见习、是否听说过临床思维、对临床思维的了解程度有关。多因素Logistic回归显示年级和是否实习或见习是影响因素。结论:各院校和护理教育管理部门可通过优化各途径,提高临床思维能力。
- 王进李璐寰邹霞刘玮玮
- 关键词：护理临床思维能力影响因素
- 急救基本知识与技术网络共享课程助学群组应用效果观察被引量：1
- 2019年
- 目的探索急救基本知识与技术网络共享课程的组织管理模式,并观察应用效果。方法将"课程总助教—教师助教—学生助学者"三位一体的助学群组管理模式应用于急救基本知识与技术教学,统计学生论坛活动参与情况,调查学生课程学习情况以及对该助学模式的评价。结果干预后学生论坛活动参与度有了大幅度提高,对助学群组管理模式满意度较高(90.64%)。结论助学群组的应用,能提高论坛活动参与度及网络共享课程学习效果。
- 邹霞丛小玲
- 护士出国意愿及影响因素的质性研究被引量：4
- 2015年
- 目的:探讨护士出国意愿及影响因素。方法:采用质性研究的方法,对11名护士进行个人深度访谈,运用扎根理论的方法对访谈资料进行分析。结果:工资待遇、工作环境、个人发展是导致护士有出国意愿的重要因素,出国的不安与国内的稳定是护士对出国工作看法的另一种诠释。结论:应改进管理策略,提高护士工作满意度,加强护士队伍建设,提高国内护士地位。
- 邹霞马小琴
- 关键词：护士影响因素
- "院前-急诊科-ICU"情景模拟教学对护生急救思维能力的影响被引量：36
- 2019年
- 目的探讨"院前-急诊科-ICU"情景模拟教学模式对护生急救思维能力的影响。方法采用便利抽样法,选取苏州卫生职业技术学院护理学院2016级护理专业2个大班学生作为研究对象。按照班级将其分为试验组(n=109)和对照组(n=99)。对照组护生采用传统案例讨论教学模式,试验组护生采用"院前-急诊科-ICU"情景模拟教学模式。教学结束后,采用自行设计的急救思维能力调查表对两组护生进行评价。结果实施后试验组急救思维能力优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在急危重症护理教学中采取"院前-急诊科-ICU"情景模拟教学有利于培养在校护生的急救思维能力。
- 杨艺丛小玲李璐寰邹霞江春燕
- 关键词：院前ICU情景教学
