张琳
- 作品数：17 被引量：12H指数：2
- 供职机构：秦皇岛职业技术学院外语系更多>>
- 发文基金：河北省秦皇岛市科学技术研究与发展计划项目河北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
- 基于职业核心能力培养的《管理学基础》课程教学改革初探被引量：1
- 2016年
- 培养大学生职业核心能力是提升毕业生就业竞争力和职业生涯可持续发展的关键。本文以《管理学基础》课程为切入点,探索如何运用专业课程开展对大学生职业核心能力培养途径。
- 王莉张琳
- 关键词：管理学基础职业核心能力
- 浅析高职院校单招学生英语自主学习能力的提升被引量：1
- 2016年
- 如今,我国高职院校的学生中,单招学生所占比例越来越高,单招学生和统招学生在学习特征上有很大差别,因此,教师应该根据单招学生的实际情况和需要,因材施教,制定一些新的教学方案来提升其自主学习能力。该文从高职院校单招学生自主学习能力现状出发,分析了影响其自主学习能力的因素,有针对性地提出了相应的自主学习能力提升策略和实际教学方案。意于激发单招学生的英语学习兴趣,提升其自主学习能力,为今后的发展和终身学习打下良好基础。
- 张琳沈向光
- 关键词：高职单招学生英语
- 论绘画艺术语言和样式被引量：1
- 2009年
- 艺术语言和样式是每个艺术家一生所追求的目标和梦想,本土文化对自身艺术风格的形成和影响,以及中国传统绘画样式和笔墨与西方绘画语言和样式的差异,学养对艺术家艺术语言形成的作用和意义。
- 齐宝强张琳吴彤彤
- 关键词：艺术语言艺术样式图式
- 电影《安娜·卡列尼娜》中列文的形象分析被引量：1
- 2009年
- 电影《安娜·卡列尼娜》是根据俄国最伟大的文学家列夫·托尔斯泰的巨著而创作的,它反映了十九世纪七十年代俄国的现实生活,其中男主人公列文是在农村面临危机时进行改革探索的人物形象,他的爱情和生活经历的软弱与痛苦,努力与彷徨,呐喊与苦恼则是他在这部电影中的形象展示,而这一切实际就是作者列夫·托尔斯泰的精神外化。
- 杨振秋金烨张琳
- 关键词：《安娜·卡列尼娜》列文
- 《傲慢与偏见》与《金粉世家》——爱情观以及影响婚姻的因素被引量：1
- 2012年
- 《傲慢与偏见》是英国著名女作家简.奥斯汀的一部力作,描述的是青年男女恋爱与婚姻。本文作者试通过分析小说四起典型的婚姻来讨论性格是如何影响一个人的婚姻价值定位的,以及简.奥斯汀对待婚姻的看法;《金粉世家》中的男女主人公也是存在类似的命运,真挚的爱情受到世俗偏见的考验,爱情的力量是伟大的,二人很幸福地结合了,然而最终作者却是以悲剧结局了整部作品。两部作品的爱情与婚姻相同而又具有差异性。
- 张琳董威
- 关键词：金粉世家爱情婚姻
- 浅析高职英语应用文写作教学现状及提高策略被引量：3
- 2013年
- 伴随社会不断的发展和进步,应用文写作能力已然成为高职高专学生职业技能的重要组成部分,尤其是英语应用文写作,是高等学校英语应用能力考试（简称PRETCO）A/B级考试的重点测试能力之一,也是学生继续学习和就业的重要条件。本文通过分析目前高职英语应用文写作教学的现状,提出了相应的提高教学效果的策略。意于提高大学生的英语应用文写作能力,适应社会发展,满足社会需求。
- 张琳李爽
- 关键词：高职高专英语教学应用文写作
- 浅谈艺术设计中广告创意的特征
- 2009年
- 创意是广告的灵魂,一个好的创意可以创造出一个经典的广告,可以给商家带来巨大的经济利益,本文就广告创意展开讨论,总结出一个好的广告创意需要具备的几个特征。
- 齐宝强张琳
- 关键词：广告创意广告定位营销
- 高职教育教师的能力与素质建设
- 2012年
- 当今社会,高职教育成为一种非常特殊的教育,重点提升高职教师的能力与素质要重点抓好几个方面。本文从职业道德修养与创新能力建设,实践教学能力的提高,掌握现代化教育技术与业务能力,提高行业专业知识技能与理论基础四个方面进行了阐述,详细的分析了高职院校教师素质和能力提升的重点要求。高职院校的教师不仅要具备教师的一般素质,更要具备符合职业教育要求的综合素质。作为一名高职院校的教师,必须与时俱进,重视知识结构和能力结构调整、完善自身素质,以适应高等职业教育的要求。
- 张琳
- 关键词：高职教育
- 新课程改革下英语教师应具备的素养探讨
- 2013年
- 大学英语是高职院校极其重要的一门基础课,英语教学改革的核心在于提高教学质量,而教学质量的好坏是由英语教师队伍素养的高低决定的。因此,提高教师队伍素养就成了高校英语教学改革的关键。本文在新课程改革下探讨了英语教师应具备的素养,力求达到提高英语教学效果的目标。
- 张琳
- 关键词：高职课程改革英语教师
- 浅谈高职公共英语语音教学的重要性及提高策略被引量：1
- 2018年
- 我国经济飞速发展,对高等职业技术人员的英语应用能力也提出了新的要求,但高职学生现在的口语交际能力很是令人堪忧,发音问题困扰着一大批学生。因此,高职院校应重视公共英语的语音教学,重新学习语言的基本要素——音标。提高高职学生的英语应用能力,改善发音问题,为有效沟通做好准备。本文通过分析高职学生英语语音现状和公共英语教学现状,根据多年的实践教学经验,最后提出了全新有效的改善高职公共英语语音教学效果的提高策略。
- 张琳董威
- 关键词：高职公共英语语音音标
