陈瑶
- 作品数：12 被引量：28H指数：3
- 供职机构：杭州市上城区教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 八年级学生英语听力策略使用情况调查及对策分析被引量：5
- 2012年
- 笔者对八年级学生听力策略使用情况的调查研究发现，八年级是学生听力分化的一年，而且学生对听力策略的利用比较单一，教师普遍不重视对学生听力策略的培养，这不利于学生听力水平的提高。针对这样的现象，笔者尝试从隐蔽型向控制型的分层训练方式转变，并提出了引导学生内化策略、拓宽学生听力学习渠道、灵活解决听力困难等提高学生听力理解能力的建议。
- 陈瑶
- 关键词：听力策略
- “5E”教学模式下的跨单元整合项目化学习被引量：2
- 2023年
- “双新”背景下,将项目化学习与学科教学融合,整合课程教学内容并组织实施项目化学习活动,其重要性不言而喻。本文结合“5E”教学模式,尝试跨单元整合的项目化学习活动,并按引入、探究、解释、迁移、评价五个环节探索如何通过跨单元整合来设计项目化学习活动。本研究发现学生在这样的项目学习过程中能发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力,最终促使学科核心素养培养落地。
- 石瑜陈瑶
- 初中英语听说教学中辩证思维培养初探被引量：1
- 2022年
- 《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)提出要“逐步发展逻辑思维、辩证思维和创新思维,使思维体现一定的敏捷性、灵活性、创造性、批判性和深刻性”(教育部,2022:6)。其中,辩证思维对初中英语教师来说是一个比较陌生的概念。在中国知网键入“辩证思维”和“英语教学”进行搜索,发现与该主题相关的文献很少,有关初中英语教学中辩证思维培养的文献更是遗乏。
- 陈瑶
- 关键词：中国知网英语课程标准辩证思维敏捷性初中英语教师
- 体验语言，培养策略，落实语用——从一节公开课谈初中英语听说课教学的基本要求被引量：3
- 2014年
- 本文分析了听说课教学中存在的问题，并结合教学实例阐述了体验语言、培养策略和落实语用的听说课基本要求，在此基础上总结出听说课教学的基本流程，即通过热身活动导入语言，激发学生表达的欲望；重视听力过程教学，设计循序渐进的活动，训练相关策略；听后环节拓展延伸，让学生运用语言，重视语言技能教学的融合。
- 陈瑶
- 关键词：听说课语言体验听力策略
- 英语学习活动观在初中英语戏剧课程中的运用被引量：5
- 2020年
- 英语戏剧能很好地弥补基础性课程的不足。为解决精品戏剧课程缺乏、戏剧专业知识不足、课程地位不明确等问题,教师应积极开发初中英语戏剧课程,凸显英语学习活动观下的英语课程主题情境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六大要素,实施包括学习准备、实践活动和展示评价三个阶段的英语戏剧课程整体设计方案;同时关注学习的体验性、课程的精品化和教师的专业化,以提升英语戏剧课程的实效。
- 陈瑶
- 关键词：初中英语拓展性课程
- 初中英语阅读拓展课程的实践被引量：8
- 2016年
- 针对当前初中英语课外阅读情况不容乐观的现状，有必要开发和实施阅读拓展课程。开发和实施阅读拓展课程应制定合理的课程目标，开发阅读课程资源，有效实施课程计划，开展阅读策略指导，精心设计阅读作业和建立多元评价体系；同时阅读拓展课程需遵循辅助性、个性化和主体性的原则，以拓展课程内涵，培养学生的自主学习能力。
- 陈瑶
- 关键词：拓展性课程选修课
- 初中英语阅读课The Quarrel between Wind and Thunder课例被引量：2
- 2016年
- 我刊2015年开设的《第十届初中英语观摩研讨会（西安）课例》栏目刊登了一系列优秀课例，受到很多读者的欢迎。为了促进初中英语教学中的优秀教学理念和方法的传播，为广大读者提供更多借鉴，我刊自2016年第1期起开设《初中英语优秀教学案例》栏目。本栏目将刊登来自全国各地的初中英语优秀教学案例，
- 陈瑶徐震
- 关键词：BETWEEN英语阅读课课例
- 云剧场英语戏剧在线学习中心的构建及实施
- 2020年
- 戏剧为语言教学创设了一个互动的、有意义的课堂环境。云剧场英语戏剧在线学习中心创设戏剧欣赏、体验学习和分享评价三大空间,通过经典剧目在线教学、戏剧技巧自主感悟、回归目标共享成果三个环节,经过线上和线下相结合的课程,激发学生的学习热情,让学生通过体验式学习更加自主、真实地参与到表演中来,从而达到让学生在互动的、有意义的课堂环境中学习语言的目的。
- 陈瑶余斐羽
- 关键词：英语戏剧体验式学习
- 初中学生英语课外阅读情况的调查研究被引量：1
- 2016年
- 八年级是初中学生开展课外阅读的黄金年段，但从常规教学调研可以发现，许多八年级学生课外阅读目标并未达成。为了了解八年级英语课外阅读的教学情况，笔者选取了我区部分公办初中的八年级学生为调查对象，以期发现问题，探索八年级学生英课外阅读培养的有效途径。
- 陈瑶
- 关键词：英语课外阅读初中学生教学调研教学情况
- 阅读教学中使用可视化工具培养学生批判性思维的实践被引量：1
- 2021年
- 思维品质是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平(教育部,2018)。其中,批判性思维对一线教师来说是一个全新的概念。我国的外语教育一直偏重对学生听、说、读、写、译技能的培养,在语言技能的训练中往往强调模仿记忆,却忽略了学生思维能力、创新能力、分析问题和独立提出见解能力的培养(何其莘等,1999)。
- 陈瑶
- 关键词：一线教师学生思维能力可视化工具批判性思维思维品质阅读教学
