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向婕

作品数:11 被引量:4H指数:1
供职机构:嘉兴市实验小学更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇政治法律

主题

  • 3篇数学
  • 3篇教学
  • 1篇单向式
  • 1篇德育
  • 1篇德育工作
  • 1篇宣传部
  • 1篇学校德育
  • 1篇学校德育工作
  • 1篇学校社工
  • 1篇中共
  • 1篇中共中央
  • 1篇中共中央宣传...
  • 1篇润泽
  • 1篇少先队
  • 1篇少先队组织
  • 1篇社工
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学概念学习
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学学习

机构

  • 7篇嘉兴市实验小...
  • 1篇上海戏剧学院
  • 1篇中国福利会
  • 1篇浙江嘉兴市南...
  • 1篇嘉兴市教育局

作者

  • 7篇向婕
  • 1篇朱希杰

传媒

  • 2篇教学月刊(小...
  • 1篇中小学信息技...
  • 1篇小学教学研究
  • 1篇中国德育
  • 1篇中小学校长
  • 1篇少先队研究

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2003
11 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
浙江省嘉兴市实验小学:合作型家庭成长联盟探索被引量:1
2020年
家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。家长的素质、教养、人格、言谈、举止、生活方式都直接或间接地影响着学生的成长,家庭教育对于儿童的成长至关重要。家庭也是学校最重要的教育合作伙伴。但传统的家校共育模式存在学校向家长单向式输出、行政化干扰过多等现象,不利于家校共育工作的有效开展。为了充分融合来自家庭、社会的教育资源,让家长主动参与到学校的教育中来,从2010年起,嘉兴市实验小学开展了合作型家庭成长联盟建设实践,探索家校共育新模式。
向婕
关键词:家校共育家庭教育教育资源合作型单向式
“学校社工”嵌入学校德育工作的价值与方式
2021年
社会的急剧变迁和经济的快速增长,对学校育人工作提出新的挑战,学校需要一种新的方法和一股新的力量,实现与满足学校对学生健康成长的教育目的,对"学校社工"嵌入学校德育的探索正是利用"社工"这一专业力量,根据学校的实际需求,帮助学校更专业地了解并解决学生面临的心理困境,加强对学生心理素质的培养,帮助家长树立良好的教育理念,协调好学校、家庭、社会三者的关系,使之形成合力,起到促进学生全面健康发展的作用。
向婕
关键词:学校德育
概念教学要与生活融合——“小数的初步认识”的教学实践与分析
2011年
在概念教学中,笔者发现,学生对与日常生活有紧密联系的概念往往容易产生共鸣,易于掌握:而与他们实际生活存在距离的数学概念,往往会陷入一知半解的状态。因此,只有当生活与数学能够充分融合,真正唤起学生对数学概念学习的兴趣时,才能给他们留下鲜明的印象。下面笔者结合“小数的初步认识”一课,谈谈自己的想法。
向婕
关键词:概念教学教学实践小数数学概念学习
学生需要怎样的帮助——《平行四边形面积计算》的教学实践与反思
2003年
向婕朱国荣
关键词:教学反思创新思维教学情境数学教学
红船扬帆润泽百年嘉实文化之脉被引量:1
2021年
“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”。“红船精神”是中国革命精神之源,是党的先进性之源。它所蕴含的首创精神、奋斗精神和奉献精神具有跨越时空的恒久价值和旺盛生命力。浙江嘉兴市实验小学作为红船起航之地的学校,自觉传承党的精神根脉,将宝贵的红色基因植入校园,激励师生锐意进取,砥砺前行,探索红色基因传承和弘扬的新模式。
朱希杰向婕
关键词:基因植入红船精神奋斗精神奉献精神
利用传统文化节日活动,做好少年儿童政治引领工作
2024年
今年1月,中共中央宣传部印发《关于组织开展2024年传统节日文化活动的通知》(以下简称《通知》),对组织开展2024年传统节日文化活动作出安排部署。《通知》强调,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神,深入学习贯彻习近平文化思想,大力培育和践行社会主义核心价值观,坚持创造性转化、创新性发展,深化“我们的节日”主题活动,引导广大群众在积极参与中厚植家国情怀、增强文化自信、激发信心斗志,凝聚团结奋进的强大精神力量。本期栏目邀请各地少先队工作者进行圆桌论坛,探讨少先队组织如何利用传统节日文化活动,培育广大少先队员的爱党爱国爱社会主义的朴实情感,增强文化自信和奋斗精神,争做新时代的好少年。
向婕陈秀娣付尚春黄蓓莉
关键词:传统节日文化中共中央宣传部少先队组织创新性发展家国情怀
数学阅读,不容忽视的一种能力——谈数学阅读的基本特征及其教学策略
2012年
阅读是一种基本的学习活动,数学学习当然也不例外。那么,现今的数学阅读状况又如何呢?请看下面的例子。一位六年级老师在网上看到华应龙老师的《审题》一课,感觉非常有趣,于是稍作改进后便在自己所教的班级进行了一次尝试。课堂引入是这样的:呈现学习材料,一张印有七道习题的作业纸,有两道习题的要求比较特殊:第1题:请认真地把习题读完,然后在试卷左上角写上自己的姓名。
向婕费岭峰
关键词:数学阅读教学策略数学学习课堂引入
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