张越
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
- 供职机构：沈阳医学院附属第二医院更多>>
- 发文基金：辽宁省科学技术计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 吸烟对人体血清中IL-4、IL-5与INF-γ的影响被引量：1
- 2017年
- 目的了解吸烟对下呼吸道感染患者中IL-4、IL-5的影响。方法采用酶联免疫依附法分别检测吸烟与非吸烟的76例健康体检者和88例下呼吸道感染患者血清中IL-4、IL-5，INF-γ影响。结果健康吸烟者L-4为21．35±16．97，IL-5为24．73±10．86，INF-γ 56．72±12．90；健康非吸烟者IL-4为16．70±6．88，IL-5为15．84±4．43，INF-γ 49．72±37．27。吸烟者IL-4、IL-5与INF-γ血清均高于非吸烟者，差异有统计学意义（P〈O．05）。下呼吸道感染吸烟者与非吸烟者各指标检测结果比较（表1）：下呼吸道感染吸烟者IL一4为38．57±17．69，IL-5为25．12±13．49，INF-γ 18．52±8．01。下呼吸道感染非吸烟者IL-4为15．57±5．12，IL-5为11．26±4．58，INF-γ 52．87±13．20。吸烟者IL-4，IL-5血清均高于非吸烟者，差异有统计学意义（P〈0．05），吸烟者血清INF-γ低于非吸烟者，差异有统计学意义（P〈O．05）。结论吸烟可以影响体内血清中IL-4、IL-5与INF-γ，从而影响下呼吸道感染发病。
- 张越安彤陈丽萍
- 关键词：下呼吸道感染IL-4IL-5INF-Γ
- 临床医生眼中的高校医学应用型人才培养模式被引量：2
- 2015年
- 目的:探讨现代高校医学应用型人才培养模式的优越性。医学生培养需要做到专业,能动,积极,谨慎,医德医风教育,并且应该能够符合现代社会的需要。方法:选教学任务班级2010级英文班作为研究对象,20班为对照组(采用传统的教学模式),21班为试验组(采用应用型人才培养模式)。对照组采用传统的老师教,学生学的方法。试验组采用应用型人才培养模式的教学方法。在全部课程结束后,进行理论考试,按照分数段进行分等,将两组的成绩进行比较分析。结果:通过问卷,反映了医学生对教学新方法、新模式的认同和需求,学生能从现实出发来看待现代医学和社会。经过一个完整学期的教学,对比两组期末理论考试成绩,试验组优秀率较对照组明显增多,且试验组优秀和良好的总和也较对照组多。实习阶段的结果试验组较对照组成绩明显突出,尤其在完成病例分析题上有显著的提高。显示了突出的分析、处理问题和实践能力。结论:医学本身是一门实践性强的科学,医学教育需要充分调动学生的主观能动性,培养学生的自信心和创造力高尚医德修养。应用型人才培养模式能增强学生的主观积极求索能力,灵活全面的逻辑能力,提高独立分析、处理问题的能力。
- 张越宋威蓉陈丽萍
