张俊豪
- 作品数：17 被引量：216H指数：7
- 供职机构：中央民族大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家教育部“985工程”更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 少数民族民间仪式的教育功能——青海省W村落“六月会”仪式的教育人类学分析被引量：2
- 2017年
- 教育不仅仅只局限于学校场域中的正式活动,还广泛存在于民间社区仪式活动中。挖掘少数民族地区,尤其是历史传统比较悠久的村落中仪式现象蕴藏的教化理念,有助于我们了解少数民族传统教育中优秀的文明成果,为现代教育提供借鉴。本研究遵循教育人类学的研究方法与视角,深入田野,通过实地观察与访谈,基于"六月会"仪式过程的描写与分析,从仪式包含的教育功能和仪式过程中的教育要素等维度来解读"六月会"仪式的教育意蕴。
- 英吉卓玛张俊豪
- 关键词：教育意蕴教育要素
- 语言经济学视角下藏族大学毕业生藏汉双语水平与收入的相关性研究——以青海省T县藏族大学毕业生为例被引量：10
- 2016年
- 通过对我国青海省藏族聚居区T县的田野资料分析,揭示藏族大学毕业生藏汉双语水平与收入的相关性。研究发现,当地藏族大学毕业生藏汉双语水平与收入之间呈正相关性。其中,汉语水平与收入的相关性更加显著,藏语水平与收入的显著性不明显,但其价值在实际工作中得到了"增值"。藏族大学生藏汉双语水平与收入呈现的这一关系主要与当地社会文化发展需要息息相关,也受到了当地就业招考政策中对不同语言要求的影响。本文还从语言经济学的视角对藏汉双语水平与收入关系的形成做了路径分析。
- 英吉卓玛张俊豪
- 关键词：语言经济学
- 试论民族学校的民族认同与国家认同被引量：96
- 1997年
- 我国是一个统一的多民族国家，民族的平等团结和国家的稳定统一在很大程度上依赖于人们正确的民族认同和国家认同。民族学校开展正确的认同教育，有助于培养学生正确的民族和国家认同意识，有利于促进各民族的团结和国家的统一。
- 滕星张俊豪
- 关键词：民族认同国家认同民族问题民族理论研究自我概念爱国主义精神
- 坚持学生评教 不断提高教学质量——论中央民族大学课堂教学质量学生评价被引量：22
- 2004年
- 提高教育质量是高校永恒的主题,开展学生课堂教学质量评价是实现这一主题的有效手段。中央民族大学的课堂教学质量学生评价,具有全面性、客观性、可操作性和互动性等特点,有助于深化课程改革提高教师教学水平。
- 张俊豪
- 关键词：课堂教学
- 教育多样性与民族文化传承被引量：20
- 2008年
- 从时代社会变迁的角度,阐述了民族文化传承的重要意义及对民族文化传承的影响。从教育发展的多样性特征,分析了教育与民族文化传承之关系,提出了教育在促进民族文化传承方面应采取的应对之策。
- 张俊豪
- 关键词：民族文化传承
- 多元文化背景下的民族院校发展研究
- 民族院校是我国高等教育的特殊发展模式,是在一个多民族国家里为发展各民族尤其是少数民族而采取的一种教育选择,是一类特殊高等教育机构,主要服务于人口居于少数的各少民族人才培养和文化传承。我国目前一共有13所民族院校,创建于不...
- 张俊豪
- 关键词：民族院校多元文化
- 文献传递
- 以教学评价为契机 促进教学改革与发展
- 1999年
- 作为一种促进教学的有效监控手段， 教学评价在高校受到重视。本文就我校近期开展的以“以评促建、以评促改、重在建设”为基本原则的教学评价工作进行述评， 探讨学校开展教学评价的背景、评价基本情况， 分析学校的教学基本状态， 指出已取得的成绩及目前仍存在的问题， 并根据学校目前的基本情况，
- 青觉张俊豪
- 关键词：教学评价教学改革高校
- 内地维吾尔族预科生双文化认同整合的影响因素:应对方式和社会支持的中介作用被引量：3
- 2018年
- 本研究采取问卷调查法,探讨应对方式和社会支持在人格特质、文化适应压力对内地维吾尔族预科生双文化认同整合的影响中所起的作用。结果表明:(1)消极应对在神经质与文化和谐之间起完全中介作用;(2)消极应对在跨文化关系与文化和谐之间起部分中介作用,在跨文化关系与文化融合之间起完全中介作用;(3)语言技能与文化隔离直接影响文化和谐;(4)社会支持在严谨性、宜人性与文化和谐间起完全中介作用,严谨性直接影响文化融合。
- 张静张俊豪
- 关键词：人格特质社会支持
- 跨文化视野中的民族高等教育被引量：10
- 2006年
- 本文论述了在我国这样一个多民族文化的国家里发展民族高等教育的必要性和重要意义,详细论述了民族高等教育的独特内涵特征,包括教育主体的多样化、教育政策的特殊化、教育模式的特色化、校园文化的多元化及教育使命的双重化等;从发展定位、教育理念等方面分析了现实情境下民族高等教育的改革与发展思路。
- 张俊豪
- 关键词：民族高等教育跨文化教育政策教育模式
- 功能主义理论及其对教育的适用被引量：12
- 2004年
- 功能主义是西方社会学重要理论流派之一,该理论强调社会各部分在协同合作的基础上,有秩序地为实现社会的需要而发挥作用。教育的功能主义理论重视教育与社会机构的关系,教育的功能必须与教育机构发生作用及产生影响的社会环境相适应并为其服务,其中最重要的就是为社会的政治制度与经济制度服务。本文主要对西方社会学功能主义理论发展轨迹进行简要述评,并从功能主义理论的角度对教育功能进行分析。
- 张俊豪
- 关键词：社会学功能主义教育
