张茂林
- 作品数：38 被引量：140H指数：7
- 供职机构：汉口学院管理学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育厅社会科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 关于高等教育法治化的思考被引量：1
- 2003年
- 中国高等教育繁荣的背后，也潜伏着许多危机，有些危机已到了非依法不能治的限度。高等教育的国际挑战、依法行政、学术自治、学术自由、市场竞争都需要法治。目前高等教育法治的重点内容是完善立法体系和加强执法监督。高等教育法治化进程中应正确处理好普遗性与特殊性、立法速度与质量、法治化与科学化、原则性与灵活性四个关系。
- 张茂林孙勇华
- 关键词：高等教育法治化学术自由
- 金融危机背景下的高等教育危机被引量：2
- 2011年
- 高等教育危机埋下了引发金融危机的祸根,培养了造成金融危机的人才;金融危机进一步强化了高等教育经费危机,加剧了高等教育就业危机,加深了高等教育质量危机。在金融危机背景下化解高等教育危机,政府要调整高等教育战略,加大高等教育投入;高校要以提高质量为中心,加强师资队伍建设。
- 董泽芳张茂林
- 关键词：金融危机高等教育危机高等教育质量
- 创新背景下的高校科研团队建设研究
- 随着科技的日益进步,科学研究已经从单打独斗发展到团队合作。在科技发达的当今时代,科研团队已经成为科技创新的主体。在创新逐渐成为世界发展主流的背景下,我国加快了建设创新型国家进程,高校在建设创新型国家过程中发挥越来越重要的...
- 张茂林
- 关键词：高校科研团队高校创新能力人文创新创新教育
- 文献传递
- 社会基本矛盾的辩证分析及其政策启示
- 2008年
- 通过认真考察哲学的许多教科书及其相关研究成果,发现传统的社会基本矛盾观违背了马克思主义矛盾规律。运用矛盾规律对此进行分析,发现传统观点的错误根源不在于马克思主义本身,而在于主观主义和机械唯物论。分析结论是:社会基本矛盾不等于社会主要矛盾,社会基本矛盾之间、社会各种矛盾之间都不是决定关系而是互动关系。政策启示是:社会发展不可能总是以某一方面为中心;应根据社会发展变化及时调整中心工作;在知识经济社会必须以教育文化为中心。
- 张茂林柳劲松
- 关键词：社会基本矛盾互动关系
- 高校科技创新团队数量与科技创新能力关系实证研究被引量：16
- 2011年
- 运用数理统计方法,在分析高校科技创新团队与科技创新能力的基础上,选择高校2004—2008年度教育部创新团队数据,作为高校科技创新团队研究样本,选取武汉大学中国科学评价研究中心的中国大学科技创新竞争力排行榜数据,作为高校科技创新能力研究样本,计算高校科技创新团队数量与科技创新能力分值之间的相关系数,发现高校科技创新团队数量与科技创新能力分值具有高度的正相关关系,并据此提出了发展高校科技创新团队、提升高校科技创新能力的政策建议。
- 张茂林董泽芳
- 关键词：高校科技创新团队高校科技创新能力
- 助学贷款中大学生个人信用评级体系研究——基于AHP、FUZZY评价方法被引量：7
- 2006年
- 文章通过借鉴个人消费信贷和国外发达国家学生贷款中个人信用体系建立的经验的基础上,运用模糊综合评价和层次分析法等评价方法,提出了一种适合我国国情的大学生信用评价指标体系和评价方法。
- 柳劲松张茂林
- 关键词：助学贷款
- 论研究生创新能力的基本特征被引量：10
- 2010年
- 研究生创新能力是研究生在导师的指导下所表现出来的创新能力,具有开发性、能动性、互动性、专业性、前沿性、探究性、创新性、价值性的基本特征。
- 张茂林董泽芳
- 我国终身教育的制度缺失与制度安排被引量：6
- 2011年
- 我国实施终身教育还存在诸多问题,制度缺失尤其严重,主要表现在终身教育的法律制度、投入制度、学校制度和配套制度缺失,完善我国终身教育需要从这四个方面进行制度安排。
- 张茂林
- 关键词：终身教育
- 国家助学贷款风险的博弈分析与规避
- 2005年
- 当前，国家助学贷款的高风险已影响到国家助学贷款的全面推行。本文中，笔者就当前我国国家助学贷款中存在的主要问题，运用博弈论中的分析方法，揭示造成其风险的制度原因，并在此基础上提出控制、防范我国国家助学借款风险的制度安排和政策性建议。
- 柳劲松张茂林
- 关键词：国家助学贷款贷款风险银行经营者
- 教育生活理论与生活教育理论的比较及启示被引量：8
- 2010年
- 杜威的"教育即生活"理论与陶行知的"生活即教育"理论具有不同的基本内涵。对二者进行比较,发现其相同之处是:都反对教育脱离现实生活,强调教育与生活的联系,强调学校与社会的联系;其不同之处是:理论背景和历史影响不同,对"生活"的理解不同,对"教育"的理解不同。由此得到的启示是:从理论上讲,教育与生活的关系是辩证统一的适度、互补、互动关系;在实际上讲,关键要找到符合时代条件的教育与生活的互动关系,才能进行有效的教育,促进人的发展与社会发展。
- 张茂林李琼轶
- 关键词：生活教育理论互动
