马宁
- 作品数：19 被引量：12H指数：2
- 供职机构：鄂尔多斯职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字化学工程更多>>
- 高职院校学生各类实践活动梳理及现状分析被引量：3
- 2018年
- 学生在大学期间接触社会的机会主要是通过各类实践环节为载体开展的。实践活动的有效进行有利于学生能力的培养和综合素质的提升。然而,随着高职院校学生量增加,学生的家庭断乳期的推迟,指导教师缺乏等问题,导致各类实践环节管理跟不上,实践效果流于形式,无法达到预期的效果。故该文旨在于通过对各高职院校学生各类实践活动梳理、调研,描述现状,发现问题,以期后续提出相应的解决办法。
- 马宁
- 关键词：高职院校
- 高职院校思想政治课实践教学环节现状分析被引量：3
- 2018年
- 在大学的思想政治理论课中,实践教学环节是凸显教学效果的重要组成部分。而现代职业教育更应该凸显思想政治课的实践指导性。本文以课题为依托,通过对高职院校的实践教学环节进行调研梳理,分析了现状,并提出了突破思想政治实践教学瓶颈的思路。
- 马宁
- 关键词：高职院校实践教学环节思想政治教育
- 高职院校思政课导入本土文化资源的实效性分析
- 2022年
- 离开文化的教育或离开教育的文化都是不存在的,文化与教育是相辅相成的有机体。本土文化,以其亲和力强、受众范围广、影响力大等特点,对于以本土生源为主的高职院校的学生来说更容易理解,更具吸引力和说服力,更容易形成地域自豪感。故本文结合高职院校思想政治教育工作的新思路——文化导入问题,创新性地提出了在思政课中导入本土文化的思路,对导入本土的作用、应用原则等进行分析。并有针对性地提出运用本土文化导入培养人才的相关策略,开拓思政课的教学载体,让思想政治教育以一种“潜移默化、润物无声”形式进行,同时实现社会文化育人的效果。
- 马宁
- 关键词：高职院校思政课本土文化资源实效性
- 高职院校思政课导入本土文化资源的可行性分析研究
- 2022年
- 教育最终指向人的全面发展、终身发展。要实现教育的归宿,最有效的渠道就是内化。而内化的前提即是认可。所以将学生身边的、耳熟能详的本土文化资源在思政课的教学环节中加以呈现,一则学生的参与难度可以降低,二则可以激发学生的归属感和地域自豪感,三则可以启发和带动更多同学参与、挖掘、分享自己的本土文化的欲望。以学生认可的内容与形式展开教学,思政课的教学目标更容易达到。因此,本文旨在于研究开拓思政课教学载体,借他山之石——本土文化资源,让思政课教学在有效教学载体的基础上以一种“潜移默化、润物无声”形式开展,离我们的目的更接近,会起到事半功倍的效果。
- 马宁
- 关键词：高职院校思政课本土文化资源
- 铸牢中华民族共同体意识,提升高职教师思政能力--以鄂尔多斯职业学院为例
- 2024年
- 就高职院校而言,铸牢中华民族共同体意识课程对推进民族团结和边疆稳固起到了重要作用。本文以鄂尔多斯职业学院为例,通过调查研究发现,该门课程目前虽取得一定成效,但也存在教师队伍配置不合理、教师综合素质有待提高等诸多问题,亟待重视与解决。所以,本文以教师能力提升为切入点,从外部影响及内在提升的两个角度,提出加强学校重视、优化教师队伍、完善体制机制、搭建资源交流平台、提升教师综合素质及能力、重视考核反馈、打造精品课程等可行性对策,从而提升课程的实效性,铸牢高职生中华民族共同体意识。
- 马宁李娜杜星宇
- 关键词：高职院校
- 高职院校“两课”教学现状及对策探索被引量：1
- 2014年
- 目前高职院校的"两课"教学现状不容乐观。本文以此为基点,分析"两课"教学现状,并大胆提出两条相应对策,即"将高职院校思想政治理论课实践教学与学生社团活动相结合"和"尝试修订两课教材"。
- 马宁王小娟
- 关键词：高职院校教学改革
- 高校思想政治教育导入地域文化可行性分析——以鄂尔多斯职业学院和蒙古族文化为例
- 2014年
- 随着我国素质教育的不断深入,高职院校在培养专业型人才、应用型人才方面发挥着重要作用。但这只是高职院校的一个功能,对于未来的一线高技能劳动者的思想道德素质的培养更是高职院校不可忽视的一个重任。本文结合高职院校思想政治教育工作的新思路——文化导入问题,特别对导入地域文化作了可行性分析。
- 马宁李莉杰
- 关键词：思想政治教育地域文化蒙古族文化
- 高职院校以学生各类实践活动为载体的思政课实践教学模式改革探索(下)
- 2019年
- 随着社会信息化的加快,新兴事物的不断涌现,学生利用电脑、手机获取知识和信息已呈现普遍性。因此,思政实践课仅仅依靠实践形式的创新是无法跟上学生兴趣点的飞速转化的。传统的实践课模式受到了极大的挑战,所以,思政实践课的改革势在必行,而且必须从顶层设计入手。
- 马宁
- 关键词：高职院校实践教学
- “绿色发展”理念下的思想政治教育新思考——评《和谐思想政治教育研究》
- 2018年
- 美丽中国是我们每个国民心目中的向往目标,而绿色发展是建成美丽中国的基本路径,也可以说是唯一途径。实现绿色发展,是全面建成小康社会的基础保障与必然要求。现在,绿色、低碳、生态的字眼经常出现在我们的生活中,党的十八大的召开,使＂五大发展理念＂深入人心,这种发展理念不仅仅涉及经济领域,在教育领域也逐渐渗透,成为生态文明建设的重要组成部分,这说明我国已经深入研究绿色发展理念,并且从保护环境逐渐深入到净化思想上,这是一个历史性的飞跃。
- 马宁
- 关键词：思想政治教育研究全面建成小康社会生态文明建设经济领域
- 基于“133”育人理念的化工专业课程教学改革与实践
- 2024年
- 文章以合成氨生产技术课程为例,围绕“立德树人”根本目标,践行“133”课程思政育人理念进行课程改革。在建设过程中,坚持课程本身属性,采用隐性教学方法突出价值引领、工匠精神、责任担当及环保、健康、安全、绿色等化工行业特点,以期对学生成为“理论高、技能强、素质好”的化工技术技能人才的最终教育目标起到一定促进作用。
- 钱春苹马宁
- 关键词：化工专业品格修养
