陈洁
- 作品数：19 被引量：53H指数：4
- 供职机构：南京特殊教育职业技术学院康复科学系更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”基金资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学医药卫生更多>>
- 教师幸福感指数与职业认同、社会支持的关系研究被引量：12
- 2009年
- 目的:了解教师幸福感指数与职业认同、社会支持的关系。方法:采用幸福感指数量表、教师职业认同调查问卷、社会支持评定量表,对374名中小学教师进行了调查。结果:教师职业认同、社会支持与幸福感指数存在显著相关,职业发展认同、主观支持是教师幸福感指数的预测因子。结论:教师的职业发展认同水平、主观支持水平对其幸福感指数有影响。
- 郁松华陈洁王姣艳
- 关键词：幸福感指数社会支持教师
- 聋人大学生工作价值观的调查研究——以南京特殊教育职业技术学院聋人大学生为例被引量：1
- 2015年
- 本文采用吴铁雄等人编制的工作价值观量表及自编的个人基本资料问卷,对南京特殊教育职业技术学院的120名聋人大学生进行工作价值观问卷调查。通过探讨聋人大学生工作价值观的现状,进一步分析工作价值观与职业倾向的关系,为学校就业引导和职业心理辅导提供理论依据。
- 陈洁张晶
- 关键词：聋人大学生工作价值观
- 浅析聋校科学课中的探究性学习
- 2011年
- 探究性学习是从学科或现实生活中选择和确定研究专题,通过学生自主、独立地发现问题、试验、操作、调查、信息搜集与处理,表达与交流等探索活动,解决问题,培养创新精神与实践能力。在聋校科学课教学中如何进行探究性教学,就从营造开放、宽松、和谐的探究氛围,设计与选择探究主题,利用多种形式开展探究性学习等方面进行阐述。
- 陈洁
- 关键词：聋校科学课探究性学习
- 强化实验教学改革 培养学生综合素质能力
- 2009年
- 高职高专实验教学是教学的重要组成部分。实验教学在培养学生动手能力、创新能力等方面发挥着积极的作用,在实际教学中我们要充分利用实验教学资源,开发资源,改革原有的实验教学模式、方法,创建实验教学新体系等方式来培养学生综合素质能力。
- 陈洁
- 关键词：实验教学高职高专
- 聋人大学生性教育现状的调查研究被引量：2
- 2012年
- 通过自编问卷了解聋人大学生的性知识、性知识来源、性态度、性教育需求等状况,发现聋生性知识水平成中下等水平,性知识的获取途径主要是课外读物,女生的性观念相对保守,对于性教育需求强烈,支持开设相关课程,希望得到性知识、卫生保健与自我保护、两性间人际关系交往教育的教育。应该以学校为主阵地实施性教育,塑造聋生完全人格。
- 陈洁
- 关键词：聋人大学生性教育
- 聋人大学生性教育现状及教育对策研究
- 2012年
- 根据对部分聋人大学生进行的相关调查中发现：聋人大学生性教育仍存在许多问题。为更好地做好对该人群的教育工作,通过分析存在的原因,提出了相应的教育对策,其中把隐性课程作为研究的主要实施部分。
- 陈洁丁志辉
- 关键词：聋人大学生性教育教育对策隐性课程
- 三位培智学校教师的职业认同初探被引量：6
- 2011年
- 研究者采用质性研究方法,通过访谈、观察、实物收集等方式收集了三位培智学校教师职业认同的相关资料。通过分析和解释三位教师的故事,发现他们从教师地位、学校文化和专业性三个方面,采用了适应、自省、否定等策略来构建个人对教师这一职业的认同感,教师个人特质和外在环境对这个过程有重要影响。三位教师的职业认同现状决定了他们对未来的职业规划。
- 王姣艳郁松华陈洁
- 特殊教育教师职业认同现状调查研究
- 2012年
- 教师职业认同是从积极心理学角度来探讨教师对其职业的适应状态。提高教师职业认同,有利于促进教师师资队伍稳定发展。在此目的下,通过自编问卷调查了江苏、天津、广州、成都等地区特殊教育教师的职业认同水平,发现性别、教龄、任课年级、收入状况、学校类型等因素上教师职业认同水平都有一定的差异。根据研究结果提出建议:把职业认同作为教师教育的主要内容,关注教师心理健康教育,加大对特殊教育教师的支持与保障。
- 陈洁王姣艳郁松华
- 关键词：教师职业认同特殊教育教师特殊教育
- 一切为了智障儿童的生存和发展——南京市育智学校弹性课程教学
- 2007年
- 随着对智障儿童教育研究的深入.怎样教智障儿童学会生活并能够适应于社会生活最终融入社会,成为自食其力的劳动者,已成为从事智力障碍儿童教育工作者关注的焦点。通过对南京市育智学校的综合弹性课程及教学的调查,发现有计划、有目的地在培智学校中开展弹性课程教学后,学生各方面能力得到了很大的提高,促进了学生个性的良好发展,减少了弱智学生心理行为障碍,激发了他们积极的生活态度,充实了社会经验,为帮助他们回归社会主流奠定了比较扎实的基础。
- 陈洁
- 关键词：弹性课程智障儿童
- 儿童康复专业学生教师职业情感培养的现状调查
- 2014年
- 通过对185名儿童康复专业毕业班学生进行问卷调查和访谈,了解儿童康复专业教师职业情感培养途径和效果的现状。通过分析讨论,对儿童康复专业学生教师职业情感的培养途径,如相关的课程设置、培养方案、教育实习安排等提出建议。有利于学生在毕业后走上特殊教育教师岗位,做好本职工作。
- 陈洁李文权
- 关键词：儿童康复职业情感
