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张辉

作品数:2 被引量:5H指数:1
供职机构:湖北民族学院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇解剖学
  • 2篇解剖学教学
  • 2篇互动
  • 2篇互动式
  • 2篇教学
  • 1篇第二课堂
  • 1篇第二课堂教学
  • 1篇素质与能力培...
  • 1篇系统解剖学
  • 1篇系统解剖学教...
  • 1篇解剖学标本
  • 1篇解说
  • 1篇局部解剖学
  • 1篇局部解剖学教...
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇互动式教学
  • 1篇互动式教学模...
  • 1篇教学观
  • 1篇教学模式

机构

  • 2篇湖北民族学院
  • 2篇湖北民族大学

作者

  • 2篇吴建清
  • 2篇谭刚
  • 2篇王振富
  • 2篇李国贵
  • 2篇谭文波
  • 2篇张辉
  • 2篇吴刚
  • 1篇陈显兵
  • 1篇陈龙菊
  • 1篇蒋徐丽
  • 1篇王先丽

传媒

  • 2篇解剖学杂志

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
人体解剖标本解说大赛在系统解剖学互动式教学中的应用与思考
2014年
互动式教学模式是培养学生创新精神和实践能力的一条重要途径.笔者针对90后大学生思想独立、心态开放、思维活跃、敢于挑战等个性特征,在系统解剖学教学中引入人体解剖学标本解说大赛,同时开辟第二课堂教学,并不断积累实践经验,探讨其对医学人才培养的影响,旨在为人体解剖学师生互动式教学模式的构建与实践提供一些有益的参考.
谭刚吴建清陈显兵张辉吴刚王先丽王振富李国贵谭文波
关键词:互动式教学模式系统解剖学教学第二课堂教学解剖学标本
互动式局部解剖学教学对医学生专业素质与能力培养的影响被引量:5
2015年
互动式教学在增强学生的综合素质和创新能力等方面显示出一定的优势,越来越引起人们的普遍关注.局部解剖学是基础与临床的桥梁课,具有重要的实用价值和指导作用.其教学质量的好坏,直接影响临床医学生的培养质量.采用案例教学法(case-based learning,CBL)结合不同实验内容多组同步交互式教学法能强调以学生主动学习为主,教师进行引导、启发式教学,是培养学生多种能力和素质的极好途径[1,2].为适应新时期高素质医学人才培养要求,笔者在局部解剖学互动式教学中融入CBL和不同实验内容多组同步交互式教学法,并不断积累实践经验,探讨其对医学人才培养的影响,旨在为人体解剖学互动式教学模式提供一些有益的参考.
谭刚吴刚蒋徐丽王振富谭文波陈龙菊吴建清李国贵张辉
关键词:CBL局部解剖学教学观互动式
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