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朱蕴

作品数:19 被引量:39H指数:3
供职机构:黑龙江农垦职业学院更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学理学社会学更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 10篇文化科学
  • 4篇理学

主题

  • 12篇教学
  • 10篇数学
  • 4篇教育
  • 4篇高等数学
  • 3篇数学教学
  • 3篇高职
  • 2篇数学教育
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  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇高中物理
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  • 1篇新教育
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机构

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作者

  • 13篇朱蕴
  • 1篇姚克俭

传媒

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  • 1篇数理化解题研...

年份

  • 1篇2020
  • 3篇2018
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 4篇2008
  • 1篇2003
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
如何在数学教学中体现教师的“主导”作用被引量:1
2003年
素质教育的推行,使我们重新定位了数学教学的目的是培养学生的逻辑思维能力,运算能力,空间想象能力以及运用所学数学知识、方法分析问题和解决问题的能力。因此我们在数学课堂教学中进行了一系列的大胆尝试。在各环节中教师从知识的提供者和灌输者转变为学生学习过程中的帮助和促进者,充分体现了"学生为主体,教师为主导"的主旨。但关键是如何在教学各环节中指导学生预习、试讲、创境、导课、设计、导读及引导问题的开放式分析并最终解决问题。通过几年的实验有效地提高了学生的表达能力,自学能力,培养了学生的创新意识。
朱蕴
关键词:分层次教学素质教育
“研究型”课型在高等数学教学中的应用
2008年
在数学课堂上实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式,特别是要改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式。为此我们进行了"研究型"课堂教学的尝试,分为六个环节:创设情境,激发探究;引导发现,探究解决;探索解决,完善探究;分层训练,迁移应用;总结升华,整合知识;分层作业,自主发展。自主探究式课堂教学是教师和学生双方都平等参与教学的活动,他们都将以导师和主人的双重身份进入探究式课堂。
朱蕴
关键词:研究型教学课堂教学
高中物理“万有引力定律”教学策略之研究被引量:1
2018年
本文在研究中以高中物理“万有引力定律”教学为核心,分析课程要求,制定教学目标,提出高中物理“万有引力定律”教学策略,构建科学有效的高中物理教学体系,提高教学水平,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助.
朱蕴
关键词:高中物理万有引力定律教学策略
在数学分析教学中如何体现数学思想被引量:6
2008年
数学不只是一种重要的"工具"或"方法",同时是一种思维模式,它所产生的结果是"数学思想"的体现。对数学思想深入的理解会使我们更好地在实践中应用。主要谈及在数学分析教学中如何更好的体现数学思想方法。
朱蕴
关键词:数学分析数学思想教学
创新创业教育下高等数学教学方法的运用被引量:15
2015年
创新创业教育在近年来普遍流行,同时也影响到了教育中的各个科目,高等数学也不例外,对创新创业教育下高等数学教学方法运用的研究是十分有必要的。本文主要分析了高等数学与创新创业教育的融合,并在创新创业教育下加强高等数学教学方法应用提出了几点对策,旨在为提高高等数学教学在创新创业教育下的运用而提供一些有价值的参考意见。
朱蕴
关键词:创新教育创业教育高等数学
“教、学、做合一”在《学前儿童数学教育指导》课程教学中的体现被引量:1
2013年
现代社会离不开数学,在人类社会步入信息时代的今天,数学运算,更是被越来越广泛地应用到社会生活的方方面面。对学前儿童开展早期数学教育,培养儿童基本的数学素养,不仅对儿童学前阶段的发展,而且对他们今后的学习,乃至一生的发展,都具有重要意义。
朱蕴
关键词:学前儿童数学教育教学方式
现代信息技术条件下高职“高等数学”课程平台建设的探讨被引量:3
2018年
结合数字化网络教学平台进行课程建设的实践,指出借助于网络平台进行高等数学课程建设的具体做法,构建数学目标技能化,教学内容问题化,运算过程工具化,教学组织信息化"四位一体"的教学模式;拓展课程教学的时间与空间,优化高等数学教学资源,因材施教,提高课程教学质量。
姚克俭朱蕴
关键词:教学平台课程建构高等数学
提高高职学生数学能力的教学尝试
2008年
高等职业教育不仅要让学生掌握丰富的专业知识,更重要的是培养实践能力和勇于创新的能力。而数学应用作为各学科不可缺少的基础。如何通过有限的教学,不断改善教学方法、教学手段提高高职学生的数学能力是广大数学教育工作者一直以来为之努力的方向。
朱蕴
关键词:高职数学教育课堂教学数学能力
高中物理教学微视频切入时机的筛选被引量:3
2018年
随着社会的发展和信息技术水平的提高,越来越多先进、现代化的教学资源进入课堂,尤其是微视频以其鲜明的优势受到广泛的关注。在高中物理课堂,教师要对微视频的切入时机展开探索,从课堂导入、实验、训练和反思等环节入手,适时、恰当地筛选微视频资源,帮助学生主动融入课堂学习,促使学生展开自主、个性学习,从而使学生构建起较为系统的物理认知,逐渐促进学生科学素养的形成,为学生终身发展奠定基础。
朱蕴
关键词:高中物理
数学教学板
本实用新型公开了一种数学教学板,所述的数学教学板包含一第一框架和一第二框架,所述的第一框架通过一对第一铰链和一对第二铰链与所述的第二框架相连接,所述的第一框架的内侧和外侧分别设有一书写黑板,所述的第二框架内设有一电子显示...
朱蕴
文献传递
共2页<12>
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