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刘彩凤

作品数:7 被引量:5H指数:1
供职机构:集宁师范学院更多>>
相关领域:文化科学环境科学与工程天文地球更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 2篇环境科学与工...
  • 2篇文化科学
  • 1篇天文地球

主题

  • 1篇地方高校
  • 1篇地图
  • 1篇地图学
  • 1篇新媒体
  • 1篇新媒体环境
  • 1篇有机污染
  • 1篇有机污染物
  • 1篇认知度
  • 1篇视域
  • 1篇斯德哥尔摩公...
  • 1篇图学
  • 1篇气候
  • 1篇气候变化
  • 1篇气候变化研究
  • 1篇气温
  • 1篇污染
  • 1篇污染物
  • 1篇媒体
  • 1篇媒体环境
  • 1篇教育

机构

  • 5篇集宁师范学院

作者

  • 5篇刘彩凤
  • 1篇柴玲

传媒

  • 3篇集宁师范学院...
  • 1篇现代营销(下...
  • 1篇科技资讯

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
7 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
内蒙古乌兰察布市气候变化研究被引量:1
2016年
该文基于乌兰察布市11个气象站点,近54年的气象资料对乌兰察布市1961-2014年的年平均最低气温、最高气温、降水量、年平均气温等数据进行了分析。分析结果表明,乌兰察布市气温变化趋势与全球大致相似,呈现出一种在波动中上升的态势;乌兰察布市降水量在1981-1990年下降,且前山地区比后山下降迅速,乌兰察布近年来整体降水量呈现逐渐减小趋势;乌兰察布市气温与降水表现出负相关的关系。对乌兰察布市气候变化的研究有助于在社会生产活动中合理利用气候资源,趋利避害。
刘彩凤
关键词:气候变化气温降水
“金课”视域下的《地图学》课程混合式教学改革研究与实践被引量:1
2023年
《地图学》是地理教育专业的一门学科基础课。在新时代“金课”建设的背景下,《地图学》教学团队总结和整理了课程目前存在问题,改革和完善教学内容、教学方法和考核机制,通过在教学内容中融入课程育人案例、补充前沿知识理论,在教学方法采取以学生为中心的线上线下混合教学模式,在考核机制采用“四评联合”考核模式。建立了以学生为中心,“高阶性”的教学内容、“创新性”的教学方法和“挑战度”的考核机制的“金课”课程。
柴玲刘彩凤
关键词:教学改革地图学混合式教学
新媒体环境下地方高校辅导员工作模式研究——以集宁师范学院为例被引量:3
2017年
以互联网、数字技术和移动通信为主导的新媒体广泛应用,为地方高校辅导员工作带来了巨大的挑战和机遇。本文以集宁师范学院为例探讨了新媒体环境下地方高校辅导员若干工作模式,构建辅导员工作模式,是为了超越模式,更好的完成辅导员工作。
刘彩凤
关键词:新媒体地方高校辅导员
持久性有机污染物公众认知度调查研究——以集宁师范学院为例
2014年
本文以集宁师范学院大学生为调查对象,通过问卷调查及访谈等形式调查了大学生对持久性有机污染物的关注程度及学校环保教育的现状,问卷统计结果表明:大学生总体对持久性有机污染物的关注程度较低,缺乏科学系统的认知,对斯德哥尔摩公约内容不熟悉,公众环境教育教学内容有待进一步加强完善。本文提出了通过开展POPs方面的宣传教育活动、提高环保社团及环保志愿者的宣传工作能力、开设环境素质教育讲座等方式提高公众对持久性有机污染物的关注程度及环保意识。
刘彩凤
关键词:持久性有机污染物斯德哥尔摩公约
POPs认知模式初探
2015年
本文通过问卷调查及访谈等形式调查了乌兰察布市大学生对持久性有机污染物(POPs)的认知度,调查发现本地区大学生POPs的认知度较低,对斯德哥尔摩公约内容不熟悉。大学生是一个特殊的社会群体,在文化素质和年龄构成等方面与社会的其他群体不同,提高大学生对于POPs的认知度有利于推动全社会来共同关注和认识持久性有机污染物。
刘彩凤
关键词:POPS认知度环境教育
共1页<1>
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