杨勇
- 作品数：10 被引量：8H指数：2
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- 高职高等数学教学改革的几点思考被引量：1
- 2013年
- 高职高等数学教学改革必须从数学学科的整体上把握,综合考虑学生的思维特点和知识水平、专业培养目标、学生的发展、岗位的流动等多个方面,兼顾数学的工具功能、思维训练和文化素质教育的功能;高职高等数学教学必须从高等职业院校的高等数学的教学目标和教学现状出发,从高职教育及高职学生的现状和特点出发进行有针对性的改革.
- 吴白旺杨勇
- 关键词：高职院校高等数学教学改革
- 高职高专高等应用数学模块化教学探究被引量：1
- 2013年
- 一、高职高专高等应用数学的教学现状长期以来,机电类高职高专高等数学课程的设置存在许多问题,主要问题是过分强调数学知识体系的完整,重系统、轻整体优化;重统一要求、轻个性发展;重基础、轻应用;重理论推导、轻数值计算.学科划分过细、专业面过窄等弊端比较突出.1.教学内容陈旧.内容虽多。
- 黄庆波杨勇
- 关键词：教学探究模块化教学教学模块高等数学课程模块教学
- 五年一贯制数学课分层教学模式的研究和实践
- 2015年
- 五年一贯制高职大专数学基础课的改革与实践，采用“择需就重”分层教学模式，将专业课程所需的数学知识进行分块教学，使数学知识与专业课知识有效衔接，形成“教、学、用”融为一体的和谐共振的教学模式。通过实际教学，验证了共振教学模式的有效性。
- 杨勇
- 浅谈如何激发高等数学的学习兴趣被引量：2
- 2010年
- 本文针对重庆科创职业学院本、专科一年级学生所开设高等数学教与学,试图分析如何来激发学生对高数的学习兴趣。
- 杨勇
- 高职《高等数学》模块化教学体系改革与实践被引量：3
- 2013年
- 在"理论够用,突出应用,服务专业,提高能力"的教改理念指导下,以机电类专业为例,进行了高职《高等数学》课程改革的研究与实践。采用"模块化"教学形式,实施"基础理论考试+实验实训考试=最终评价"的考核方式。教学实践表明,高职《高等数学》模块化教学体系取得了良好的教学效果,是一种有效的教改方案。
- 杨勇李薇张静文
- 关键词：《高等数学》模块化教学教学模式
- 高职院校《高等数学》课程分块共振教学模式探讨
- 2013年
- 针对高职院校《高等数学》课程教学中的不足,提出了分块共振教学模式,具体阐述了分块化教材的编写特色、分块化教学内容的构建和分块化教学方法的实施等内容。实践表明,在高等数学教学中实施分块共振教学模式后,学生的学习积极性得到了提高,利用所学数学知识解决实际问题的能力得以加强,取得了较好的教学效果。
- 李薇杨勇张静文
- 关键词：高职院校高等数学
- 换元积分法深入探讨
- 2015年
- 不定积分是导数运算的逆运算，它在积分中起到了根基的作用，不仅为计算不定积分服务还为一些后续课做准备。现对求不定积分的基本方法和技巧作一简单总结。
- 杨勇
- 向量组线性相关性的判定
- 2013年
- 本文就向量组线性相关性的判定归为如下四种方法.一、用线性相关性的定义判别.二、用线性相关性的有关结论定理判别.三、用矩阵的子式判别.四、用向量组的秩判别.
- 张静文杨勇
- 关键词：矩阵
- 两个不同型多状态部件温贮备退化系统的几何过程模型被引量：1
- 2013年
- 研究了由两个存在两种故障状态模式的不同型部件和一个修理工组成的温贮备可修系统.假定两部件的工作寿命、贮备寿命和故障后的修理时间均服从不同的指数分布,对部件1的修理是几何修理而对部件2的修理是修复如新.通过补充变量法构造了一个二维马尔可夫过程,并运用几何过程理论和拉普拉斯变换工具,推导出了该系统在各个状态之间的拉普拉斯表达式以及系统的可靠度和首次故障前的平均工作时间.
- 杨勇张静文
- 关键词：马尔可夫过程温贮备系统补充变量法拉普拉斯变换
