张玉芹
- 作品数：10 被引量：5H指数：2
- 供职机构：齐鲁师范学院更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 六、七十年代诗歌语言的欧化特征探析
- 2010年
- 20世纪中国诗歌语言自始至终贯穿着欧化特征。但在六、七十年代的诗歌中表现出独特之处:欧化词语数量少,而且主要是来源于苏联的俄语词汇;这些词语与其它文体的俄语词汇的使用情况并不对等;并被赋予了浓郁的政治色彩与派别意识。
- 胡峰张玉芹
- 关键词：新名词专有名词政治色彩
- 关于借喻与借代区别的再讨论兼及“喻代”说
- 2006年
- 借喻和借代的区别是一个争论已久的问题，再来谈论，可谓老生常谈，但笔者认为确有再探讨之必要。从一些语文报刊、语法修辞著作的讨论文章和笔者在教学实践中所接触的情况看，这个问题至今从理论到实践都没有得到很好地解决，语言学界仍在争论，分歧依然存在。
- 张玉芹
- 关键词：借代借喻喻代语法修辞语言学
- 元杂剧修辞艺术新探
- 2006年
- 元杂剧经久不衰的艺术魅力,也来自其语言的雅俗共赏、本色当行。而这种特点得力于排比对仗、叠字叠词、犯而不犯的修辞技巧以及状物写声等艺术手法的灵活运用。从修辞角度研究元杂剧,有利于更好地掌握其语言艺术的特点和规律。
- 张玉芹
- 关键词：元杂剧
- 语文教学的多元语境分析
- 2010年
- 语文教学是“以语言——言语的方式存在”的一种对话活动，语文“既表现为由言语向语言的发展，也表现为由语言向言语的发展。而语文教学在技术层面上，也可概括为这样两个方面：通过言语让学生学习语言，通过语言发展学生的言语。”在这种“以语言——言语的方式存在”的语文教学活动中，“由言语向语言的发展”是一个基础性的活动，语文教学成功与否，很大程度上依赖于对言语环境的把握和运用。
- 张玉芹张志刚
- 关键词：语文教学语境分析言语环境学习语言语言发展教学活动
- 高屋建瓴 千载知音——读《孔尚任评传》
- 2001年
- 张玉芹
- 关键词：中国思想史书评
- 《桃花扇》语言新论被引量：2
- 1990年
- 《桃花扇》问世之后,称道其语言者,不乏其人。有言其词新韵幽者:“新词不让《长生殿》,幽韵全分《玉茗堂》”;有赞其香艳者:“浓香绝艳知多少,不及兴亡扇底传”;有称其清妍者:“阙里文孙正乐年,新声古调总清妍”;有夸其新奇者:“所谓‘全秉巧心,独抒妙手’,关。
- 徐振贵张玉芹
- 关键词：《桃花扇》《长生殿》戏曲语言孔尚任戏剧语言汤显祖
- 试论《论语》语言的诗性建构被引量：1
- 2007年
- 本文从不同角度对《论语》的语言风格进行探讨,认为:切磋琢磨因而文质彬彬、词达不已的基本风格,体现了真善美的审美追求,熔铸了《论语》语言的诗性建构,才是其语言艺术的精髓和真谛。
- 张玉芹
- 关键词：论语语言文质彬彬真善美
- 六七十年代诗歌语言的口语化特点探析——兼及现代诗歌的口语入诗问题被引量：2
- 2010年
- 六七十年代诗歌中,俗字俗语的使用,语法句法的循规蹈矩,口语语体以及在辞格的运用上的不均衡现象共同构成语言的口语化特点。这种口语化特点适应了传递信息的基本功用,但与诗歌自身所需求的"诗家语"之间还存在一定的距离。如何使日常口语更好地转化为"诗家语"仍然需要进一步的探索。
- 胡峰张玉芹
- 关键词：诗歌语言
- 试论中国古代小说语言的雅俗共赏
- 2006年
- 中国古代小说之所以历时千百年而流传不衰,时至今日仍具有摄魂夺魄、感人泪下的艺术魅力,究其原因,语言的雅俗共赏颇值得推敲。从古代小说在语言运用方面的发展轨迹探讨其语言雅俗共赏的具体表现形式及形成原因,旨在强调语言之雅、俗的和谐统一。
- 张玉芹
- 关键词：古代小说语言雅俗共赏
- 语文教育的文化传播特征
- 2011年
- 语文教育是一种文化传播,语文教育文化传播具有以下特性:文化传播功能的基础性,传播内容的综合性、选择性和化约性,传播价值的主导性,传播形态的生活化和实践化,传播媒介的多元化,传播环境的特定性。
- 张志刚张玉芹
- 关键词：语文教育文化传播
