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王浩

作品数：10 被引量：17H指数：1
供职机构：南京师范大学物理科学与技术学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 4篇教学
  • 2篇新授课
  • 2篇幼儿
  • 2篇实验室
  • 2篇授课
  • 2篇童年
  • 2篇物理实验
  • 2篇物理实验室
  • 2篇物理习题
  • 2篇物理习题教学
  • 2篇习题
  • 2篇习题教学
  • 2篇教师
  • 2篇教学过程
  • 2篇教学活动
  • 2篇孩子
  • 2篇儿童
  • 2篇仿真物理实验...
  • 1篇独立人格
  • 1篇有感

机构

  • 9篇南京师范大学
  • 1篇大连理工大学

作者

  • 9篇王浩
  • 2篇吴伟
  • 1篇王丽娟

传媒

  • 3篇教育导刊（下...
  • 1篇儿童与健康
  • 1篇物理通报
  • 1篇中小学电教（...
  • 1篇幼儿教育（教...
  • 1篇教育学术月刊
  • 1篇幼儿教育（教...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 6篇2009
  • 1篇2008
共 10 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
教师组织新的教学活动时应注意的几个问题
2009年
新的教学活动没有固定的模式和方法可供借鉴，在实践中也充满着不确定性。新的教学活动若要取得理想的效果，教师需辨证理解所谓的“新”，密切关注幼儿原有的经验，熟知幼儿的学习方式，合理调整自己的期望，并采用多样化的、适合幼儿的教学方法或策略。
王浩
物理习题教学中“仿真物理实验室”的应用被引量：1
2012年
学生要解决好一道物理题目，需要认真准确地分析出其中的各个物理状态和物理过程，尤其是在综合性较强的题目中体现得更加明显。在物理习题教学的过程中，就需要帮助学生把这些复杂的物理状态和物理过程分析清楚。但是有些题目的物理状态和物理过程比较抽象，而且大多数物理过程都是比较理想化的，在现实的条件下无法实现，这就导致不少学生因为抽象而难以理解和掌握，使得教学过程较难进行。
王浩吴伟
关键词：物理习题教学仿真物理实验室物理过程物理题目教学过程
守护童年——理想幼儿园的“理想”所在
2009年
1840年，福禄贝尔把自己创办的儿童教育机构命名为“幼儿园”（Kindergarten），意为“儿童的花园”。其教育方案不是一所“学校”。而是儿童通过游戏进行发展的地方。如今，很多幼儿园似乎更为重视幼儿的识字和阅读，读写教育成了幼儿园重要的教育主题，与福氏当初的预想相距甚远。在儿童认知与情感之间，在知识技能传授与儿童自由发展之间，这种选择经常引起争议。从幼儿园形象的种种变迁之中，我们可以看见时代打下的印记。理想的幼儿园应该是什么样子？本期“话题讨论”对此进行了探讨。
王浩
关键词：幼儿园形象儿童认知童年教育机构教育方案教育主题
新授课活动应注意的几个问题
2009年
新授课要取得理想效果，需要教师正确理解新授课的特点．重视幼儿的经验，熟知幼儿经验习得的方式，合理调整对新授课的期望，并在实践中采用适合幼儿经验学习的方式或策略。
王浩
关键词：新授课
幼儿教师面对新授课应注意的几个问题
2009年
前不久在一所幼儿园观摩一位大班教师组织的一次新授课歌唱教学活动，名称是《颠倒歌》，目标是幼儿记住全部歌词后，让幼儿再唱出来，同时加上他们喜欢的动作。在教学过程中，教师运用传授的方式向幼儿念出颠倒歌的歌词，幼儿一句一句地跟着学。当教师教授两次、幼儿学唱两遍之后，师幼共同又合唱了一遍。随后，教师撤后，
王浩王丽娟
关键词：幼儿教师授课教学活动教学过程
有感于没有参与观摩课的孩子
2008年
随着去幼儿园观摩资数的增多,我发现参与观摩课的孩子经常不是班级的全部孩子.经了解,另一部分孩子要么被留在班里活动,要么被安排到别的班或幼儿园的其他地方活动去了.
王浩
关键词：观摩课班级
善待孩子的宝贝就是善待他们的童年
2009年
“你的宝贝是什么啊？”幼儿教师富有表情又充满好奇地问道。 “我的宝贝是毛毛熊。”孩子童声童气地答道。 “为什么它是你的宝贝啊？”老师紧跟着问道。
王浩
关键词：孩子童年好奇童声
作为“存在的儿童”简论被引量：1
2009年
存在主义视野下的儿童,不仅是一种独立人格的存在,一种情感的存在,而且还是一种天性的存在与梦想的存在。每一种存在方式都是儿童本真的一面。要更好地教育儿童,促进儿童的成长,成人需理解儿童的存在方式,尊重儿童的存在方式。
王浩
关键词：独立人格情感天性
物理习题教学中“仿真物理实验室”的应用被引量：15
2013年
“仿真物理实验室”是专为中学物理教学开发的软件，简单且实用，使得教师不必在技术方面浪费时间，有着更多的精力关注如何进行教学设计．在中学物理习题教学中，尤其是比较抽象的问题，利用“仿真物理实验室”可以将抽象的问题形象化，帮助学生更加容易透彻地理解问题的本质．
王浩吴伟
关键词：仿真物理实验室习题教学
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