冯永杰
- 作品数：6 被引量：9H指数：2
- 供职机构：兴安职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学社会学经济管理更多>>
- 信息技术人才需求变化探讨被引量：3
- 2020年
- 论文分析了人工智能、工业互联网、区块链等新兴信息技术引起的新一轮科技革命和产业变革。以虚拟和增强现实等代表先进生产力发展方向的一批现代信息技术交叉融合,实现了多点革命性突破,渗透到生产和生活中。面对新一代科技革命和产业变革所带来的新的发展形势,技术技能人才的培养需要对接新模式、新技术、新业态、新职业,从而促进数字化改造及行业产业升级。
- 纪兆华冯永杰李尧于静红
- 关键词：计算机类
- 浅谈多媒体教学在高中数学中的作用被引量：1
- 2005年
- 随着电脑的普及,增加学生知识的感性认识和理解,一方面达到解决传统教学手段无法突破的难点的目的,另一方面也可以利用辅助教学的交互性达到培养学生动手能力和创新能力,进而充分体现学生主体性特征的目的.
- 冯永杰
- 关键词：辅助教学创新思维
- 如何在高数课堂教学中培养学生创新思维
- 2019年
- 数学是最能激发人的自由创造本能的学科,那么如何在数学教学中培养大学生的创造性思维是一个具有重要理论意义的课题。数学思维在学生数学学习中具有重要作用,是数学思维中的重要成分,教师要注重引导学生掌握基本的解题方法和技巧,开拓学生思路。本文论述了在大学数学课堂教学中提高学生创新思维的必要性与重要性,重点介绍了如何提高大学生的数学创新思维。
- 冯永杰
- 关键词：课堂教学创新思维
- 新时代微课教学在高职数学中的应用分析被引量：1
- 2019年
- 在21世纪这个科技发展的时代中,微课教学已经成为教师教学的首要选择教师教工具。在高等职业学校的数学课堂教学中,使用微课教学能够让学生更深入地学习数学知识。提高高等职业学校数学课堂教学的有效性。基于此,本文将从分析新时代微课教学的基本内容开始,然后具体分析微课教学在高职数学中的应用方法,最后给出在高职数学教学中运用微课教学的注意事项,以此供相关人士进行参考交流。
- 冯永杰
- 关键词：高职数学
- 浅谈数列极限定义教学经验—抽象的定义通过做习题引入被引量：2
- 2007年
- 数列极限“ε-N“定义在数学分析中非常重要的一个概念.能熟练掌握“ε-N“定义,才能充分利用在实际应用当中.“ε-N“定义较抽象,通过具体例子总结出直观的方法引出“ε-N“定义,才让学生来理解定义的含义并利用“ε-N“定义来证明题的时候得心应手.即很容易找到一个自然数N,使得1/N<ε.刚好这一性质就是数列极限的本质.
- 冯永杰
- 关键词：数列极限
