丛振江
- 作品数：23 被引量：25H指数：3
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- 体育课“精讲教法”浅探
- 2000年
- 在体育课中,由于学生主要是通过实际操作与锻炼的途径来完成学习任务的,所以教师在指导中应精讲,学生需多练。精讲,意味着教师要用尽可能少的概括性语言,将知识及锻炼方法简明地传授给学生,并使学生在短时间內明确及领会教师所讲的內容,这给教师的讲解提出了较高的要求。通过长期地实践探索与归纳,本文谈谈对"精讲教法"的体会与管见。
- 丛振江
- 关键词：教师体育课教法精讲锻炼方法
- 谈教师健身的“储蓄”方法
- 1999年
- 教师职业工作的基本姿势特点是从伏案到站立、再由站到伏案,每天工作一般都有11至12个小时,其中伏案工作要占80%以上的比例.由于长时间进行伏案工作,血液循环不畅,胃蠕动缓慢,大脑及神经系统供氧不足,躯干和颈部肌肉疲劳.所以久而久之易患痔疮、高血压、胃炎、腰背劳损、脑血管等疾病.
- 丛振江
- 关键词：健身活动教师职业肌肉疲劳锻炼项目运动量脑血管
- 六盘水市体育科学学会发展进程及前瞻
- 2005年
- 六盘水市体育科学学会自2002年成立以来,在初步发展进程中,注重学会建设,夯实基础管理;举办体科大会,促进学术交流;倡导科学训练,提高竞技水平;开展科普活动,引导科学健身;探索办赛改革,引入市场运作;拓宽体教结合,培养师资素质。展望未来,随着我国大力推进体制改革和政府职能的转移,学会具有宽阔的发展空间和广泛的发展前景。
- 丛振江金之栋冠杜波
- 刍议健身兴趣的发展过程被引量：1
- 1998年
- 目前,我国的全民健身活动正逐步地向具体化推进,兴趣健身与健身兴趣已成为这一阶段的基本特点和热点话题。人们是否有兴趣地参与健身活动以及在健身过程中是否感觉到有兴趣性。
- 丛振江
- 关键词：全民健身活动兴趣性健身动机健身项目志趣
- 笑运动与健康
- 2004年
- 本文论述了笑的运动价值、保健意义和医疗作用;讨论了一些人们缺少笑的主因与学会快乐、学会笑的方式方法及其途径。
- 丛振江
- 关键词：身心健康
- 心理调适与健康
- 2003年
- 本文对传统与现代心理调适的不同特点进行分析的基础上,着重论述了现代心理调适的一般原则和方式、方法。指出,心理调适是现代人生活与工作的需要,同时也是保持和促进心理健康的常用方式及其重要过程。
- 丛振江俞红
- 关键词：心理调适心理健康心理状态运动心理学
- 对教师进行体质测定的启示
- 1999年
- 我校按原国家体委颁发的《中国成年人体质测定标准》及办法,先后于1996年、1997年和1998年11月份定期对本校174名在岗的教职工(其中教师139名)进行了体质测定,并建立了“全校教职工体质情况档案.通过体质测定和对测定结果的综合分析。
- 尚桂兰丛振江
- 关键词：体质测定女教师男教师身体素质指标
- 体育教学互动方式审视被引量：1
- 2005年
- 本文根据教育心理学和学校体育学的基本理论,结合多年的教学实践、观察和了解,着重对体育教学中的互动构成方式、互动表达方式、互动运作方式等进行了论述,探讨了多种不同互动方式之间的相互关系,从中揭示了体育教学互动方式的一般特征及其规律,并阐明了教学互动方式对培养学生的身心健康、多种能力和提高教学效果的主要价值。
- 丛振江李焕美
- 关键词：体育教学互动方式学校体育学教育心理学教学互动
- 论学校体育资料积累及管理
- 1999年
- 本文根据学校体育工作的基本内容,并结合具体情况与实践经验,对学校体育资料积累工作的内容分类、积累方法、收存方式、保管及管理制度等诸方面进行了较系统的论述,力图促使学校体育资料积累及管理工作迈进系统化、规范化、科学化的轨道。
- 丛振江
- 关键词：学校体育
- 体育课中的评价活动刍议
- 1999年
- 在体育课中,评价不是教师的“专利”,是师生对课堂情况普遍存在的心理反映及表现,其活动是有所侧重和多种多样的,并对教育教学效果有着非常重要的影响。由此,需引起教育者的高度重视。
- 丛振江
- 关键词：体育课教师教学效果课堂
