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广西某医学院校本科生医学人文课程态度的调查被引量：3: 2015年; 目的了解医学生医学人文课程态度现状,分析影响医学生医学人文课程态度的可能因素,为改善医学生医学人文课程态度提出可行性对策。方法用自编医学生医学人文课程态度的调查问卷对300名医学本科生进行现场调查。结果 3.1%的学生对医学人文很了解,42%的学生对医学人文不了解,且绝大部分学生对学校开展的相关医学人文活动不了解;对学校医学人文课程课时安排、授课内容、授课方式满意的学生分别为72.5%,52.2%,10.8%;医学人文课课堂、课后表现积极的医学生分别为2.4%,1.7%,积极完成作业的占51.5%,且专业、性别和年级变量上的结果差异性不显著(P 0.05);不同专业的医学生对医学人文课程需求满足程度有差异(P=0.009 0.05)。结论医学生对医学人文的认知不够,学校医学人文课程的授课方式有待完善,不同专业医学生的医学人文需求差异明显,医学生医学人文课表现不够积极,学校应该多角度、多途径完善医学生医学人文课程体系,切实提高医学生医学人文素养。; 袁利赵邦; 关键词：医学生人文医学

论医患关系中的沟通艺术被引量：15: 2015年; 医患关系是医疗过程中产生的一种人际关系,医患沟通也因医疗活动的开始而发生,并贯穿整个医疗过程。随着医学模式向生物——心理——社会医学模式转变,医患关系的内涵更加丰富,共同参与型的医患关系模式也逐渐成为趋势。医患关系的现实问题对医患沟通提出了新的要求。本文结合PAC理论、人际沟通模式,对医患关系进行阐述,提出倾听、共情、情感账户与尊重需求等沟通方法,最终营造和谐的医患氛围。; 袁利赵邦; 关键词：医患关系医患沟通沟通艺术

医学生人文医学执业技能培训实践被引量：8: 2015年; 以中国医师人文医学执业技能培训广西基地为例,总结了人文医学执业技能培训的具体做法,通过问卷调查评价培训效果,结果发现:1人文医学执业技能培训提高了医学生医患沟通能力和共同参与型的医患关系定位能力,培训收效良好,但部分技能还需加强;2人文医学执业技能是医学生进入临床工作的重要技能之一,应该提高本土化意识、完善培训体系,建立灵活多样的考核制度、使培训切实适应临床工作,为更好地使医学生从校园环境过渡到医疗环境提供可行路径。; 袁利赵邦; 关键词：人文医学医患沟通执业技能医学生

对“医闹”的反思: 2013年; “医”和“患”,唇齿相依。然而,刚过去的2013年10月,10天内出现了6起伤医事件。2013年10月25日,浙江温岭杀医事件后,医护人员甚至暂停医务工作,集体声援,要求保障医护权益。中国医师协会、中华医学会、中国医院协会、中国卫生法学会四大组织发表声明,呼吁全医疗行业、全社会动员起来,对“医疗暴力零容忍”。; 袁利; 关键词：零容忍

南宁市县级医院医生自杀意念与职业压力、领悟社会支持的相关性研究被引量：7: 2016年; 目的:调查南宁市县级医院医生自杀意念发生率,了解医生职业压力和领悟社会支持现状,并分析医生自杀意念与职业压力、领悟社会支持等影响因素的关系。方法:用自杀意念问卷、工作应激量表(JSS)和领悟社会支持量表(PSSS)对854名临床医生进行问卷调查。结果:医生自杀意念检出率为4.92%,职业压力得分为28.43±6.18,领悟社会支持得分为61.8±11.65,且有自杀意念医生的职业压力较无自杀意念医生的大、领悟社会支持得分低。结论:医生自杀意念影响因素复杂,职业压力的焦虑因子是医生自杀意念产生的危险因素,领悟社会支持中的家庭外支持是医生自杀意念产生的保护因素,应根据影响因素情况进行有效干预。; 袁利赵邦; 关键词：自杀意念领悟社会支持医生

杏湖情: 2015年; 有人曾说,生命若给他无数张面孔,他永远选择最疼痛的一张去触摸。生活若给我无数段记忆,我将选择你——杏湖,成为我的永恒,在我心里,永不褪色。多少人曾感慨,感慨医科大的生活太累,感慨医科大的时光太单调。走进你时,才发现,医科大的生活并没有让"大学生活"这四个字变味儿!大一时的专业课上课地点在杏湖边的105馆,而我就坐在靠窗位置,窗外有一片很大的天,天气像我的心情一样好的时候,习惯往窗外看看,自然地就能够在窗的一角看到杏湖,如果不想看到它,; 袁利赵邦; 关键词：封面故事皮肤病患者医科大学生病者

南宁市县级医院临床医生自杀意念影响因素研究: 目的了解南宁市县级医院临床医生自杀意念的发生率，探讨临床医生自杀意念发生的心理、社会影响因素，为降低医生自杀意念发生率、提高医生身心健康水平及构建和谐医患关系提供现实依据和对策建议。　　方法在2014年5月-2015年8...; 袁利; 关键词：临床医生自杀意念人文医学

南宁县级医院管理职业化与管理培训现状调查被引量：4: 2016年; 基于县级医院中层领导角色不清、现有管理队伍结构缺陷及管理培训不足等原因,对医院中层领导开展管理培训是很必要的。文章在问卷调查与数据分析基础上,对医院职业化管理和医院培训进行了讨论。; 赵邦袁利; 关键词：管理培训

三个角度探讨医学生职业素养的培养被引量：13: 2015年; 随着我国医疗卫生体制改革的深入和人民群众对医疗保健需求的增长,对于我国医学生的职业素养要求也在不断提高。作为医学生,不仅需要扎实的专业理论功底和精湛的临床技能,更要有广博的人文社会科学知识和高尚的医德修养,才能有利于医疗服务质量的提高和促进医患关系和谐发展。笔者分析了我国医学生职业素养教育中存在的问题,并从医学院校、医疗机构和社会环境这三个角度,探讨建立一体化的医学生职业素养教育体系,更好地培养和提高医学生的职业素养。; 陈晓奕赵邦袁利莫丹; 关键词：医学生

医生自杀意念研究概述被引量：3: 2016年; 医生是自杀意念发生的高危群体,其身心健康直接关系到医疗卫生质量。通过已有的文献梳理,总结不同学者关于自杀意念概念的差异,并对医生自杀意念评估工具、医生自杀意念的发生现状、影响因素及如何有效干预等方面进行阐述与比较。总结目前医生自杀意念的相关研究,进一步研究可考虑以下几个问题:第一,自杀意念影响因素研究结果差异较大的原因;第二,医生自杀意念的影响因素欠缺各因素间的关联性研究;第三,医生群体的差异性对研究结果的影响。; 袁利陈晓奕赵邦; 关键词：医生自杀意念干预

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袁利