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姜秀

作品数：5 被引量：6H指数：2
供职机构：通化市靖宇中学更多>>
相关领域：文化科学生物学轻工技术与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇生物学
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 3篇生物学
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇蛋白
  • 1篇蛋白质
  • 1篇蛋白质合成
  • 1篇蛋白质检测
  • 1篇信使
  • 1篇信使RNA
  • 1篇生物课
  • 1篇生物课程
  • 1篇生物课程标准
  • 1篇生物学概念
  • 1篇生物组织
  • 1篇自制教具
  • 1篇拓展性
  • 1篇拓展性实验
  • 1篇细胞
  • 1篇细胞膜
  • 1篇密码

机构

  • 5篇通化市靖宇中...

作者

  • 5篇杨静秋
  • 5篇姜秀
  • 1篇刘英
  • 1篇赵延庆

传媒

  • 2篇生物学通报
  • 2篇教学仪器与实...
  • 1篇教学仪器与实...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
细胞膜结构模型
2007年
杨静秋姜秀徐敬威
关键词：细胞膜高二学生自制教具教师指导
“检测生物组织中蛋白质成分”的拓展性实验教学组织被引量：4
2009年
1实验内容的组织 依据高中生物学新课标的精神，在人教版生物学课本必修1-“分子与细胞”中，设有“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验内容。这个实验我们安排2课时，第2课时将课本中有关蛋白质检测的实验内容适当拓展，在学生习得蛋白质检测原理的基础上，引导他们探究日常食品中是否含有蛋白质成分，
杨静秋姜秀
关键词：蛋白质检测教学组织生物组织拓展性生物学
二十种氨基酸密码子模型
2010年
《普通高中生物课程标准（实验）》中，明确将获得生物学模型的基本知识作为课程目标之一。模型建构活动，其主要价值是让学生通过尝试建立模型，体验建立模型中的思维过程，领悟模型制作的方法，并获得或巩固有关生物学概念。依据课程标准的要求，我们在教学中有意识地注重对学生模型构建思维的培养，积极开展模型构建活动，并取得了可喜的成果。《二十种氨基酸密码子模型》就是在老师指导下，由学生赵纪漾制作的模型。该模型设计思路及过程如下。
杨静秋姜秀赵纪濛
关键词：氨基酸密码生物课程标准生物学概念模型构建
基因指导蛋白质合成的翻译过程模型
2011年
1教具装置图（见图1）2特点及用途（1）特点可以把抽象知识形象化,便于学生理解分子水平上基因指导蛋白质合成的翻译过程的相关内容。另外模型中信使RNA上的碱基和转运RNA上所对应的碱基是可以改变的,进而可能引起氨基酸发生相应的改变，从而使学生理解分子生物学中的“简并”现象及基因突变现象。
杨静秋赵延庆姜秀
关键词：蛋白质合成翻译过程基因信使RNA分子生物学分子水平
“果酒和果醋的制作”的教学设计被引量：2
2013年
"果酒和果醋的制作"是普通高中生物学课程标准中选修1"生物技术实践"专题中的一个重要的学生活动。通过开展"果酒和果醋的制作"的实践活动,一方面为学生展现自我及个性的发展搭建了平台,另一方面有利于学生创新实践能力及合作交流能力的培养,有助于提高学生生物学素养。
杨静秋刘英姜秀
关键词：果酒发酵教学设计
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