高立东
- 作品数：15 被引量：3H指数：1
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- 高中数学探究课教学的探索与实践
- 2023年
- 数学建模与数学探究课都是数学项目式学习的载体,二者具有与“选题、开题、做题、结题”相似的研究步骤,强调学习者对实践活动过程的体验,更加注重学习者积累数学学习经验与解决问题的经验.文章通过三节《正方体截面的探究》的探索与实践,总结开展数学探究课的基本方法、步骤及注意的问题.
- 李景秋郭民高立东
- 关键词：高中数学数学探究
- 一场心灵的邂逅——班主任工作心得
- 2020年
- 常言道:“浇树要浇根,教人先教心。”将其借鉴到教书育人工作中大有裨益,我每日心里都真诚地揣着这样一句老话去开展班主任工作,多动脑子,多想点子,多到学生中去,多与学生谈心,做到脑勤、腿勤、口勤。回顾我的班主任工作,有收获,也有反思。充分利用班会课对学生进行五育第一,重视主题班会的教育作用。主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会澄清是非、提高认识、开展教育、适时激励,对良好班风的形成及学生的健康成长起着重要作用。
- 施丽娜高立东
- 关键词：主题班会教书育人工作班会课班主任良好班风
- 大学概率论与数理统计课程同高中概率统计内容衔接问题的研究被引量：1
- 2021年
- 本文研究了大学概率论与数理统计课程和高中阶段概率与统计内容的衔接问题。对于大学和高中阶段重复部分的内容,作为大学课堂教学的复习回顾部分,适当借鉴高中内容中的典型例题来进一步讲解新的内容。高中阶段学生使用计算器解决遇到的实际问题,在大学阶段引导学生使用与概率论、数理统计相关的数学软件求解问题。探讨了如何指导大学生学好概率论与数理统计这门课程。
- 杜新伟高立东施丽娜
- 关键词：衔接问题数学软件
- 把握几何直观表现形式,探索高考试题本源
- 2016年
- 几何直观在数学研究中起着联络、理解,甚至提供方法的作用,能引出数学的发明或发现,几何直观已经成为数学教育中的一个热点问题.本文探讨几何直观的内涵,结合高考数学试题阐释几何直观的实物直观演示、图形直观操作和图形直观表示等三种表现形式,直观能力具有创造性和工具性,有助于培养学生形成科学的数学思维方式.
- 高立东秦德生
- 关键词：高考试题教育价值
- 高中数学教学需要注意的两个问题
- 2012年
- 新的课程标准注重高中数学的基础性，注重提高学生的数学思维能力，倡导积极主动、勇于探索的学习方式。但在实际教学中，我们发现许多小学、初中数学成绩的佼佼者，进入高中阶段，也会对数学学习不适应。这种现象在现行高中数学教学中较为普遍，在进入新课程改革后尤其严重，家长、学生相当苦恼。通过调查，我们发现，有两个主要问题需要引起我们的注意。
- 高立东
- 关键词：高中数学教学教学需要数学思维能力新课程改革课程标准实际教学
- 浅谈如何提高高中数学教学效率
- 2012年
- 高效教学一直是高中数学教师追求的终极目标。特别是新课标实施以来,如何提高教学效率成为教师研究实践的主要方向。本文结合教学实践具体探讨了提高高中数学教学效率的有效途径。
- 孙立文高立东
- 关键词：高中数学高效教学
- 高中数学高效课堂模式的研究
- 在《普通高中数学课程标准(实验)》实施以来,以往的教学模式与新课标要求之间的矛盾日益突出。探究新的课堂教学模式成为我们的当务之急。本研究报告通过具体实践,分析了我们需要重点解决的问题,提出了高效课堂教学模式的初步设想,并...
- 高立东
- 关键词：高中数学高效课堂
- 文献传递
- 立体几何专题备考策略与复习建议探讨被引量：2
- 2013年
- 立体几何试题在新课标考卷中所占比重很大,本文通过对近几年新课标高考试题的回顾,寻找出其中的规律,指出了备考策略,并对高三立体几何的复习提出了建议。
- 高立东孙立文
- 关键词：高考
- 高中数学教学方式合理转变的思考
- 2018年
- 转变教学方式,是长期以来一直探讨的问题.本文通过对新的课程标准的学习,提出了合理转变教学方式的一些思考.目的是通过数学教师的不断学习,不断努力,提高教学效率.
- 高立东
- 关键词：课程标准教学方式
- 含有两个参数的导数问题的讨论
- 2013年
- 在新课标高考中,导数问题基本是以压轴题的形式出现,通常在函数的解析式里,只含有一个参数,但2012年全国新课标试卷中,出现了含有两个参数的问题,这个现象引起了大家的重视,在各个地区的模拟题中,出现了很多此类问题.当然,对于不同的题目,处理的方法也不尽相同,下面以两个例子说明一下这类问题的常见处理方式.
- 高立东
- 关键词：函数问题恒成立题设自然对数模拟题
