宋茜
- 作品数：12 被引量：15H指数：1
- 供职机构：成都市泡桐树小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 融通“五育” 创意实践——“融·创”综合实践活动课程的校本探索被引量：1
- 2023年
- 在“全面发展素质教育”的育人实践中,学校以综合实践活动课程建构为突破口,推进“五育”融合,建构由考察探究、设计制作、社会服务、职业体验构成的“融·创”综合实践活动课程体系,并突出“注重价值体认、凸显地域特色、重视劳动教育、关注家校社企协作、注重五育融合”的课程特点,有效运用“主题融合,课程关联”“实践指导,学科协同”“创意物化,体验成果”“联系生活,学以致用”“综合评价,多维推进”等课程实施策略。
- 宋茜
- 平淡中的真意
- 2019年
- 给孩子最好的教育,就是给他最好的人生。——阿赫。这是芬兰前总理说过的一句话。这些年国内很多人都纷纷提出要给孩子最好的教育。可是,最好的教育是什么?是不输在起跑线?是提供精英教育?短短几天的考察,让我对这句话有了深刻的理解。
- 宋茜
- 关键词：精英教育真意平淡前总理起跑线孩子
- 漫谈嫉妒
- 2019年
- 孩子有嫉妒心理是正常的。嫉妒心理具有两面性,"白色嫉妒"催人奋进,"黑色嫉妒"怨天尤人。正因为如此,孩子的嫉妒心理只要引导得法,将"白色嫉妒"作为激励成功的一种动力加以张扬,对"黑色嫉妒"加以抑制,孩子就会增强自信心,取得更大的进步。
- 宋茜
- 关键词：两面性
- 初探小学语文教学中德育渗透与融合
- 国家发展的核心竞争力在于人才，对于当下我国人才培养而言，德育是其中重要的内容。德育并非朝夕之功，需要渗透在实际的教学当中。语文属于人文教育学科，具有工具性与人文性统一的特点，承载着育人责任。语文学科的教育教学在有效帮助学...
- 宋茜
- 关键词：德育教育小学语文教学交流教学
- 充分发挥综合实践活动的育人功能——以“融·创”职业体验课程为例
- 2023年
- 综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。自2020年起,四川省成都市泡桐树小学(天府校区)建构起“融·创”综合实践课程体系,并以此为载体探索“五育”融合的路径。
- 宋茜廖敏
- 关键词：实践课程体系体验课程综合实践活动实践性课程生活情境育人功能
- 融通五育 创意实践--“融·创”综合实践活动课程的校本探索
- 2022年
- 成都市泡桐树小学(天府校区)秉承“为每个孩子最大可能的发展负责,让每个生命幸福绽放”的理想追求,践行“为实践育人、用实践育人、在实践中育人”的生态教育理念和实践哲学,开发并实施了“融·创”综合实践活动课程(以下简称“融·创”课程),有效培养了学生的综合素质和解决问题的能力。
- 宋茜廖敏姚满华
- 关键词：综合实践活动课程实践育人生命幸福
- 语文主题式单元整合教学应有“备”无患被引量：1
- 2014年
- 主题式单元整合教学是指在单元主题的统领下,以“主题”来组织单元教学的一种教学方式。它突破了以往文本结构体系的封闭与松散,旨在充分利用文本提供的学习资源,实现教学内容、教学方式的全面开放,使学生在三维目标的达成度上获得提升,为其后续的学习和发展打下坚实的基础。一、以生为本,知己知彼姚斯的接受美学理论告诉我们：实现教学有效性的前提是把握学情并找准阅读教学的起点。
- 宋茜
- 关键词：主题式教学模块接受美学理论文本结构达成度
- 沟通课内外 交融“法”与“趣”——课内外一体化阅读体系构建例谈
- 2016年
- 《语文课程标准》对各年段学生的课内外阅读都提出了相应的要求（详见《语文课程标准》相关内容）。如何达到这些要求，笔者以为应先扎实于课内阅读教学，让学生掌握方法，再把课外作为新一轮阅读的开始。
- 宋茜
- 关键词：课内外一体化《语文课程标准》阅读教学
- 让语文课姓“语”
- 2016年
- 在学校举行的课堂教学比赛中，我选择了苏教版六年级上册课文《船长》参加比赛。教学中，为了让学生理解课文内容，感悟船长崇高的品质，我采用了变序法，先从结尾突破。因为这篇文章的结尾高度展现了船长的人格魅力，可以让学生从整体上把握人物品格，也为习作教学做好准备。
- 宋茜
- 关键词：语文课《船长》课堂教学课文内容人格魅力习作教学
- 三“课”联动,一体化推动国际理解教育
- 2023年
- 《中国教育现代化2035》提出:“全面提升国际交流合作水平,积极参与全球教育治理,深度参与国际教育规则、标准、评价体系的研究制定,开创教育对外开放新格局。”《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》也明确指出,在教育对外开放中贯彻全面深化改革的要求,把培养具有全球竞争力的人才摆在重要地位,提高基础教育对外开放水平,培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年。
- 宋茜廖敏姚满华
- 关键词：国际理解教育中国教育现代化基础教育国际交流合作
