李卓群
- 作品数：17 被引量：12H指数：2
- 供职机构：西北大学更多>>
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- 延安时期边区经济发展状况与劳资关系协调政策分析
- 2013年
- 延安时期,边区经济建设取得长足进步,公营工商业取得主导地位,取得快速发展,私营工商业得到初步建立与发展。在此基础上,中国共产党创造性的把马克思主义基本原理同延安时期政治经济建设的基本实践相结合,合理调整劳资关系,兼顾劳资双方利益,弱化阶级对立,注重政治团结,最终形成和谐互利的新型劳资关系。
- 李卓群
- 关键词：延安时期经济发展劳资关系
- 毛泽东群众思想对构建和谐社会的启示
- 2013年
- 毛泽东的群众思想包含丰富的内容,是毛泽东思想的重要组成部分,为我国社会主义建设事业的发展奠定了全面性的理论基础,为构建社会主义和谐社会提供了重要的启示。本文以毛泽东的群众思想为起点,来研究毛泽东群众思想对当下构建社会主义和谐社会的重要启示。
- 李卓群
- 关键词：构建和谐社会
- 刍议合作学习被引量：2
- 2013年
- 合作学习作为一种重要的学习方式,历史悠久。本文通过研究合作学习的历史沿革、理论依据、基本要素、学校相关制度的转变等因素,对合作学习进行深入分析。在此基础上,努力寻找能够真正调动起学生积极性与实效性的学习方法,从而改变现在被动学习的教育局面,使广大学生积极、主动的学习。
- 李卓群
- 生态马克思主义与生态文明建设
- 2013年
- 党在十七大报告中首次明确提出建设生态文明的战略目标。在十八大报告中,更是将生态文明建设纳入到"五位一体"的社会主义总体布局当中。试图从生态马克思主义视角对生态文明建设做一个全面的总结,分析其在"五位一体"的文明建设当中的目标、地位以及作用。并提供建设生态文明的路径选择。
- 李卓群
- 关键词：生态文明建设生态马克思主义
- 延安时期群众思想政治教育的特征及其启示
- 2013年
- 延安时期群众思想政治教育在教育方法、组织形式、教育手段上都有其独创性。延安时期群众思想政治教育的基本特征表现为理想性与现实性的统一,内容与形式的统一,两点论与重点论的统一。延安时期群众思想政治教育的成功经验和政治优势,为加强和改进新时期群众思想政治教育工作提供了深刻的启示。
- 李卓群
- 关键词：延安时期思想政治教育
- 人本主义视域下的中国社会建设思考
- 2012年
- 长期以来,我党十分重视社会建设,但明确提出"社会建设"这一科学概念则是在党的十六届四中全会。此后,理论界展开了积极的研究,形成了许多的优秀成果。从人本主义视角来思考我国的社会建设,深化对社会建设的理解,并为深化社会建设提供具体的途径。
- 李卓群
- 关键词：社会建设人本主义
- 激发党肌体“神经末梢”:高校学生党支部建设的思考与探索被引量：4
- 2019年
- 基于《大学生党员自我身份认同状况》调查及全国党建工作样板支部的建设经验,提出目前大学生党员群体存在党员身份意识不强、党员发展进出口把关不严,党员教育活动实效性不足等问题。推动高校学生党支部建设的三个转变,即从“角色规定”到“角色自觉”的转变;从“约定俗成”到“建章立制”的转变;从“坐而论道”到“行而知之”的转变,实现让党员身份“亮起来”、让党员管理“严起来”、让党员教育“活起来”的建设目标。
- 常雅慧李卓群
- 关键词：党支部建设心理契约
- 晏阳初平民教育思想初探
- 2013年
- 在晏阳初看来,中国的平民教育是基于中国独特的社会状况而创造的一种教育体系。平民教育既不是贫民教育,也不是成人补习式教育。平民教育是立足于中国的实际情况,具有鲜明的中国特色,并非是我们照搬照抄外国教育体系而来的教育体系。而平民教育的中国特色首先就集中表现在它独特的教育内容与方法。
- 李卓群
- 关键词：晏阳初平民教育
- 青年马克思的国家观——对黑格尔哲学的第一次倒戈
- 2013年
- 国家观是马克思历史唯物主义的重要内容。马克思的国家观在《莱茵报》前后发生了重大转变,这是由黑格尔的唯心主义国家观与现实生活二者矛盾引起的。经过现实的洗礼,马克思终于得出不是国家决定市民社会,而是市民社会决定国家的论断,在此基础上反对黑格尔所倡导的君主立宪,主张人民主权。
- 李卓群
- 关键词：国家观君主制民主制
- 马克思人权思想研究
- 本文通过梳理人权思想的发展历程发现马克思人权思想在批判地继承西方人权思想基本原则和思维方式上的基础上,实现了对西方人权思想的超越。在逻辑起点上,马克思人权思想将“现实的个人”作为逻辑起点超越了西方人权思想的抽象的人;在理...
- 李卓群
- 关键词：人权人权建设
- 文献传递
