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李勉

作品数：10 被引量：68H指数：5
供职机构：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心更多>>
发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 4篇教育
  • 3篇教育质量
  • 3篇教育质量监测
  • 3篇寄宿
  • 2篇学业
  • 2篇义务
  • 2篇义务教育
  • 2篇影响因素
  • 2篇农村
  • 2篇寄宿生
  • 1篇学生数学
  • 1篇学生学业
  • 1篇学生学业成绩
  • 1篇学校氛围
  • 1篇学校适应状况
  • 1篇学校资源
  • 1篇学业表现
  • 1篇学业成绩
  • 1篇学业状况
  • 1篇应然

机构

  • 10篇北京师范大学
  • 1篇海南师范大学
  • 1篇首都师范大学

作者

  • 10篇李勉
  • 4篇张平平
  • 3篇王耘
  • 2篇张彩
  • 1篇张丹慧
  • 1篇罗良
  • 1篇柯李
  • 1篇张兴慧
  • 1篇李放
  • 1篇李凌艳
  • 1篇陈福美
  • 1篇刘春晖
  • 1篇张岳

传媒

  • 1篇福建教育
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇北京师范大学...
  • 1篇中国临床心理...
  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇上海教育科研
  • 1篇教育学报
  • 1篇中国心理学会...
  • 1篇中国心理学会...

年份

  • 4篇2017
  • 1篇2016
  • 4篇2015
  • 1篇2013
共 10 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
国际基础教育质量监测评价结果应用的经验与启示被引量：11
2017年
基于教育质量监测结果推动教育改革、促进质量提升是当前基础教育发展的国际趋势,世界各国通过参加跨国教育质量监测,借助国际教育标准和坐标分析本国的优势和不足,据此调整相关政策。部分国家也通过建立本国的教育质量监测体系为政府管理与决策、学校教育教学诊断与改进提供数据信息支撑,监测结果同时成为教育问责的重要依据。国际教育质量监测结果运用的经验对我国基础教育质量监测的开展有着重要的借鉴作用。
李勉张岳张平平
关键词：教育质量监测教育改革教育质量
美国基础教育质量的学校影响因素监测研究被引量：5
2015年
教育质量的学校影响因素是教育质量监测的重要组成部分。美国国家教育统计中心开展的"学校与教职人员调查"(Schools and Staffing Survey,SASS)为我国教育质量监测体系的建设提供了很好的借鉴。本文介绍和分析了SASS的目的、测试内容、测试组织、研究发现和对美国教育政策的影响,并提出了对我国基础教育质量评价的借鉴:将学校和教师调查纳入教育质量监测体系,满足国家和地方需求;将学校与教师调查的监测数据与其他教育信息系统数据有效链接,服务决策;发布中小学师资质量状况的监测报告。
李凌艳张平平李勉
关键词：教育质量监测
贫困地区学生数学与科学学业表现状况调查被引量：5
2015年
本研究采用测验法,考察集中连片特困地区的34个贫困县的四、八年级学生数学与科学学业表现状况,并与所在省的43个非贫困县学生进行了比较。全部被试为1 469所中小学的56 454名学生。描述统计和差异分析结果表明:(1)贫困县学生的数学与科学学业状况普遍较差,显著低于非贫困县学生,四年级数学的落差最大;(2)贫困县有三成学生数学与科学学业未达到课程标准要求,这一比例显著高于非贫困县;(3)贫困县在数学与科学学业上达到高水平的学生比例显著低于非贫困县;(4)贫困县女生的数学与科学学业表现显著差于男生,且贫困县的男女生差异大于非贫困县;(5)贫困县乡镇和农村学校学生的数学与科学学业状况显著差于县镇学校,乡镇和农村学校无显著差异;(6)34个贫困县之间学生的数学与科学学业状况存在显著差异。
张彩陈福美李勉张平平王耘
关键词：贫困地区数学学业状况
初中寄宿生亲子依恋与学校适应的关系:分离-个体化的中介作用被引量：17
2015年
目的:考察亲子依恋、分离-个体化对初中寄宿生学校适应的影响。方法:采用《父母依恋量表》、《分离-个体化量表》和《学校适应量表》对408名初一、初二寄宿生进行测查。结果:1亲子依恋能显著预测寄宿生的学校适应;2分离-个体化的"拒绝依赖"和"健康分离"维度能预测寄宿生的学校适应,并在亲子依恋和学校适应之间起到部分中介作用。结论:亲子依恋对寄宿生的学校适应有直接影响,也通过"分离-个体化"产生间接影响。
李勉张平平张兴慧王耘
关键词：亲子依恋寄宿生
农村寄宿制小学的学校资源、学校氛围状况及其对学生学业成绩的影响:与非寄宿制小学的对比
为分析农村寄宿制小学的学校资源(包括学校基础设施、教学仪器设备、师资充足率)、学校氛围(包括学生的学校感受、教师责任心、课堂秩序)状况及其对寄宿生学业成绩的影响作用,本研究对125所农村寄宿制小学的2959名四年级寄宿生...
李勉张彩陈福美王耘
关键词：学校资源学校氛围学业成绩
文献传递
国家义务教育质量监测:素质教育实施的制度突破口被引量：11
2016年
国家义务教育质量监测作为素质教育的"指挥棒"与"体检仪",既能为义务教育的发展引领方向,又能及时监控其进展状况和存在的问题。要切实发挥国家义务教育质量监测的功能价值,就要满足监测制度的强制性与制约性、监测内容的导向性与前瞻性、监测手段的科学性与专业性、监测结果呈现的通俗性与针对性等条件。在具体实践过程中,要建立质量监测的结果公示、政府约谈、限期整改、效果追踪及问责制度,将学生全面发展、学校规范办学和政府投入保障等素质教育实施状况作为教育质量监测的重要内容,加强对教育质量监测团队和相关科研力量的培育,要普及科学、全面的教育质量观。
李勉刘春晖
关键词：义务教育教育质量监测素质教育教育评价
从需求出发:“送教下乡”的应然追求
2017年
送教下乡作为城市教师“上门服务”的一种培训方式，能有效解决农村教师教学任务重，难以长时间脱离岗位参加培训；农村教师外出培训路途遥远、交通不便、费用过高等问题，使得农村教师能更加便捷地接受培训。尤其是2016年初教育部制定了《送教下乡培训指南》对送教下乡工作提出明确要求后，各县、市更是掀起了一股送教下乡热潮。
李勉
关键词：农村教师应然上门服务教学任务
小学四年级寄宿生的情绪健康状况及其影响因素研究
李勉玄新李放王耘
关键词：寄宿生情绪健康影响因素
寄宿对农村留守儿童发展的影响——基于12省33680名留守儿童学校适应状况的实证研究被引量：14
2017年
对12个省17871名四年级留守儿童和15809名八年级留守儿童的调查发现:寄宿留守儿童学校适应的大多数方面差于走读留守儿童,其中在四年级尤为明显;寄宿对留守女生的负面影响大于留守男生。这说明寄宿制学校并不能代替或补偿留守儿童教育过程中的父母缺位,需要进一步完善寄宿制学校的配套设施建设,同时外出务工的父母要加强对留守子女的关爱。
李勉张彩张丹慧柯李
关键词：寄宿留守儿童
中国义务教育质量关键影响因素监测框架——构建过程中应考虑的若干问题被引量：6
2017年
义务教育质量关键影响因素监测框架的构建是开展大型义务教育质量监测的重要基础性工作,是影响因素监测工具编制的依据。构建我国义务教育质量关键影响因素监测框架应对框架立足点、构建原则、内容设计、学科属性、检验论证、操作应用等方面的问题充分考虑,以使构建的关键影响因素监测框架能够实现现实性与前瞻性相统一、政策性和科学性相统一、全面性与指向性相统一、一般性和特殊性相统一、对代表性横断数据和纵向追踪数据均有显著预测力和规范性与实用性相统一。
李勉张平平罗良
关键词：影响因素
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