吴丹
- 作品数：7 被引量：6H指数：1
- 供职机构：西安工程大学人文社会科学学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
- 浅析听力对非英语专业学生英语四级测试的重要性及培养措施
- 2016年
- 在听、说、读、写、译五项语言技能的学习中,毋庸置疑,听力是最重要的语言技能之一。本文通过对某高校非英语专业90名大一新生的四级听力成绩进行样本分析,结果表明听力在大学生英语四六级测试中的重要性。基于此,笔者对如何有效提高非英语专业学生听力水平提出几点措施,以期为促进大学英语听力教学提供一定的帮助与借鉴。
- 吴丹王晓静宋晓焕
- 关键词：非英语专业学生英语听力
- 浅谈交互式多媒体大学英语教学模式被引量：1
- 2015年
- 近年来多媒体辅助外语教学已经成为大学英语教学的主潮流,本文以此为背景,介绍了交互式多媒体大学英语教学模式这一新型教学模式的内涵。通过其与常规教学模式的对比,分析说明了交互式多媒体教学模式在发挥学生主体性方面的优势,希望此发现有助于促进大学英语教学模式的改革。
- 吴丹王晓静邢琳慧
- 交互式教学法指导下的大学英语多媒体课件制作流程及教学影响被引量：3
- 2015年
- 传统的教学模式以教师为中心,以"黑板+粉笔"为媒介,教师处于教学的主体地位,而学生只能被动地接受知识的灌输。与之相比,交互式教学法以学生为中心,注重培养学生的自主学习能力,而多媒体教学模式在大学英语中的综合应用则更加有助于提高教学质量。鉴于此,本文以交互式教学理论为指导,将其应用于大学英语多媒体课件制作之中,以此探究这种教学模式给学生英语学习带来的影响。
- 邢琳慧王晓静吴丹
- 关键词：交互式教学法教学影响
- 人本主义课程观视角下合作学习法在大学英语教学中的应用性探析
- 2016年
- 人本主义课程观要求应重视学习者的自主性和教学主体地位,而合作学习法则强调以学习者为中心来进行教学,强调学习者的自我实践、个人责任、内在动机以及主动性、创造性和合作意识的发展。这两者皆强调要重视学习者个体的能动性,强调"以人为本"。根据现行国家对大学英语教学的要求以及为了提高大学英语教学的有效性,笔者提出了在人本主义课程观视角下通过将合作学习法运用于大学英语教学中的理念,并给出了可行的教学步骤,望能为大学英语教学提供一定的理论指导和借鉴意义。
- 吴丹王晓静宋晓焕
- 关键词：人本主义课程观合作学习法大学英语教学
