陈海娜
- 作品数：14 被引量：47H指数：3
- 供职机构：广州市工贸技师学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 德国职业体验课程的教育理念分析及其启示被引量：6
- 2017年
- 德国职业体验课程是由职业培训机构组织,面向全科中学8年级学生开展的专业体验课程。本文将从教育学的角度来分析德国的职业体验课程,探讨其中蕴含的教育理念,以供我国技工教育的发展学习借鉴。
- 陈海娜
- 关键词：教育理念
- 我国世界技能大赛参赛选手培养的探索与实践——以GM技师学院世界技能大赛参赛选手培养为例
- 结合GM技师学院世界技能大赛参赛选手培养实践,分析了我国世界技能大赛参赛选手培养的现状,从选手选拔与培养的顶层设计、专家教练团队的组建、选手集训基地的建设、参赛选手选拔与集训四方面介绍了我国世界技能大赛参赛选手的选拔与培...
- 陈海娜张利芳
- 关键词：世界技能大赛参赛选手
- 职业院校“大思政”育人体系:价值、模型与路径探索被引量：28
- 2021年
- 面对思想政治教育工作基础薄弱、队伍涣散、效果不彰的挑战,职业院校构建由思政课程体系、课程思政体系和综合育人体系组成的"大思政"育人体系,以形成全员育人格局,增强思政队伍的凝聚力,提升思政教育的有效性。职业院校"大思政"育人体系模型秉持系统思维和整体性理念,遵循导向性、创新性、实践性原则,紧扣职业院校学生特点,结合校本思政育人基础和优势进行整体策划,在明确不同育人模块功能定位的基础上细化具体建设内容。实现职业院校"大思政"育人体系成效需加强顶层设计和组织保障,构建"大思政"管理体系;推进"工-学-育"一体化培养,创新"大思政"课程教学模式;强化能力提升和成效考核,优化"大思政"育人评价体系。
- 陈海娜刘志文刘大军
- 关键词：思想政治教育三全育人
- 技工院校教师专业发展的培训策略探究被引量：2
- 2019年
- 教师培训是促进教师专业发展的重要途径。选取广州市工贸技师学院的教师作为研究对象,通过调查技工院校教师的培训需求,确定教师培训的目标,制定相应的培训方案,采取分层式校本培训、项目式教研培训、引导式教学培训、实践式专技培训等策略实施教师培训促进教师专业发展,并在培训后运用柯克帕特里克四层次培训评估模型分析培训成效。
- 彭豪罗家慧陈海娜
- 关键词：技工院校教师培训教师专业发展
- 基于一体化课程教学的学生德育工作——以GM技师学院文秘专业为例
- 着眼技工院校学生德育工作现状,结合一体化课程教学,以GM技师学院文秘专业为例,从小组管理培养学生职业能力、任务引领提升学生职业素质、课程融合助力学生职业发展、行动导向发挥学生个人价值四个方面,分析探索基于一体化课程教学的...
- 陈海娜
- 关键词：技工院校德育工作
- 文献传递
- 技师学院高水平专业建设策略研究
- 2023年
- 推动高水平专业建设是促进技师学院内涵发展、提升人才培养质量的重要举措。根据产教融合程度高、办学条件标准高、国际化水平高的技师学院高水平专业建设标准,从夯实产教融合校企双元育人基础、完善人才培养条件与质量保障、增强国际竞争力与创新能力等方面提出促进高水平专业建设的具体策略。
- 彭豪陈海娜
- 基于一体化课程教学的学生德育工作——以GM技师学院文秘专业为例
- 着眼技工院校学生德育工作现状,结合一体化课程教学,以GM技师学院文秘专业为例,从小组管理培养学生职业能力、任务引领提升学生职业素质、课程融合助力学生职业发展、行动导向发挥学生个人价值四个方面,分析探索基于一体化课程教学的...
- 陈海娜
- 关键词：技工院校德育工作
- 我国世界技能大赛参赛选手培养的探索与实践——以GM技师学院世界技能大赛参赛选手培养为例
- 结合GM技师学院世界技能大赛参赛选手培养实践,分析了我国世界技能大赛参赛选手培养的现状,从选手选拔与培养的顶层设计、专家教练团队的组建、选手集训基地的建设、参赛选手选拔与集训四方面介绍了我国世界技能大赛参赛选手的选拔与培...
- 陈海娜张利芳
- 关键词：世界技能大赛参赛选手
- 文献传递
- 技工院校校园文化建设的探索与实践——以GM技师学院校园文化建设为例
- 本文以GM技师学院校园文化建设的实践为例,阐述了技工院校校园文化建设的必要性、意义,从精神文化、课程文化、制度文化、物质文化四个方面阐述了技工院校校园文化建设的途径,并强调技工院校校园文化建设应具有技工教育特色。
- 陈海娜黄丹凤
- 关键词：技工院校校园文化建设
- 技工院校校园文化建设的探索与实践——以GM技师学院校园文化建设为例
- 本文以GM技师学院校园文化建设的实践为例,阐述了技工院校校园文化建设的必要性、意义,从精神文化、课程文化、制度文化、物质文化四个方面阐述了技工院校校园文化建设的途径,并强调技工院校校园文化建设应具有技工教育特色。
- 陈海娜黄丹凤
- 关键词：技工院校校园文化建设
- 文献传递
