李霞
- 作品数：14 被引量：70H指数：3
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- 高职高专院校思想政治理论课选修课建设的调查与分析
- 2008年
- 本文采取自设问卷形式对高职高专院校思想政治理论课选修课的开设情况、学生的认识和态度及对思想政治理论课选修课开设的门类、学时和时段的期望进行了调查研究。结果显示,绝大部分同学希望开设选修课程,但目前只有1/4的高职高专院校开设了为数不多的选修课程。鉴于此,本文提出了加强高职高专院校思想政治理论课选修课建设的三点建议。
- 李霞
- 关键词：高职高专院校
- 《民立报》在辛亥革命中的作用初探被引量：1
- 2003年
- 辛亥革命时期于右任创办的《民立报》大力宣传资产阶级民主共和思想,大造舆论拥护孙中山为临时大总统,《民立报》馆还成为革命党人的大本营和指挥中心,它为中国资产阶级民主革命高潮的到来作了舆论、组织准备,功勋卓著。
- 李霞
- 关键词：于右任
- 试谈思想政治教学中学生的信息饥饿现象被引量：2
- 2006年
- 当思想政治理论课教师在课堂上提供重复而陈旧、抽象而空洞、零碎而单向的信息时,处在信息包围中的学生会感觉信息饥饿。我们应该在课堂教学中贯穿“以学生为本”的教育理念,关注和重视学生的信息饥饿现象,真正做到让马克思主义的精髓走进课堂、让社会走进课堂、让生活走进课堂、让思维走进课堂,才能引领思想政治理论课教学走出困境。
- 李霞
- 关键词：思想政治理论课课堂教学
- 借鉴行动导向法,走出高职思想政治理论课教学改革困境被引量：15
- 2008年
- 在思想政治理论课教学中借鉴行动导向法,采取专题研讨式、案例分析式、演讲讨论辩论式、情景体验式等教学方法,是提高思想政治教育教学实效性,提高学生综合素质,应对信息网络技术带来的新挑战,增强职业院校学生社会责任心和使命感的有效途径。
- 李霞
- 关键词：行动导向法高职思想政治理论课
- 论思想政治理论课教学模式创新的实现方式被引量：1
- 2007年
- 提高思想政治理论课教学的实效性已成为思想政治理论课教学的关键,进行思想政治理论课教学模式创新的实现方式研究有利于解决这一问题。本文以顺德职业技术学院思想政治理论课教学实际为出发点,从加强实践教学、发挥人文教育课程的辅助作用以及突出学生主体地位的方法改革等几个方面来研究该课题,具有一定的借鉴意义。
- 汤恺李霞宁贵
- 关键词：思想政治理论课教学模式
- 让“参与”走进思想政治理论课堂
- 2007年
- 在《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》课程教学中,为了实现知识、能力和素质三维目标的和谐统一,笔者努力尝试让"参与"走进课程教学。本文介绍了角色换位式、师生对话式、专题研讨式和实践体验式四种参与方式。
- 李霞
- 关键词：参与式教学模式思想政治理论课《概论》课
- 微媒体语境下高职院校“形势与政策”课教学面临的困境及其优化路径被引量：12
- 2016年
- "形势与政策"课是高职院校思想政治理论课的重要组成部分,是关系到争夺舆论阵地、保证主渠道畅通的一门必修课程。文章对微媒体应用于高职院校"形势与政策"课教学的机遇与困境进行系统分析,并提出微媒体应用于高职院校"形势与政策"课教学的优化路径,以增强高职院校"形势与政策"课教学实效。
- 李霞
- 高职“两课”以学生为本的课程设置刍议被引量：2
- 2005年
- 目前“两课”的课程设置是一种“以理论为本位”的课程体系。要切实增强“两课”教育教学实效性,必须设计“两课”为核心,人文社会科学选修课为补充的课程菜单,其实质是“以学生为本”,其特点是政治教育与人文教育的有机融合。
- 李霞
- 高职高专思想政治理论课选修课建设的现状与对策被引量：1
- 2008年
- 对高职高专院校思想政治理论课选修课开设情况、学生认识和态度以及对课程开设的门类、学时、时段的期望进行调查研究,提出加强高职高专院校思想政治理论课选修课建设的具体建议。
- 李霞
- 关键词：高职高专院校思想政治理论课选修课
- 参与式教学模式的主要特点与效果评价被引量：34
- 2008年
- 在《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》课程教学中,为了实现知识、能力和素质三维目标的和谐统一,可以尝试运用角色换位式、师生对话式、专题研讨式和实践体验式四种参与方式,让"参与"走进课程教学,着重对参与式教学模式的主要特点及效果进行评价。
- 李霞谭谦章
- 关键词：参与式教学模式思想政治理论课《概论》课
