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俞兰芳

作品数:8 被引量:11H指数:2
供职机构:宁波城市职业技术学院更多>>
发文基金:宁波市哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域:理学经济管理文化科学天文地球更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 4篇理学
  • 2篇经济管理
  • 2篇文化科学
  • 1篇天文地球

主题

  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 1篇定理
  • 1篇容许性
  • 1篇赏析
  • 1篇时间最优控制
  • 1篇数据包络
  • 1篇数据包络分析
  • 1篇数学
  • 1篇数学美
  • 1篇特征值
  • 1篇提高教学
  • 1篇切换
  • 1篇中值点
  • 1篇中值定理
  • 1篇最优控制
  • 1篇物理教师
  • 1篇物理教学
  • 1篇线性估计
  • 1篇理教

机构

  • 5篇宁波城市职业...
  • 4篇宁波大学

作者

  • 8篇俞兰芳
  • 1篇康海燕
  • 1篇李晶晶
  • 1篇林琼

传媒

  • 2篇宁波城市职业...
  • 1篇华东经济管理
  • 1篇特区经济
  • 1篇重庆邮电学院...
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇皖西学院学报
  • 1篇技术物理教学

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 2篇2006
  • 2篇2004
  • 1篇2003
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
关于积分中值定理的一些见解被引量:2
2006年
本文给出了第一积分中值定理以及第二中值定理,并从较强的条件和较繁的证明给出了第一积分中值定理的推广以及从中值点所存在的范围推广积分第二中值定理,并在较强条件下给出了一个简单的证明,得到推广后的第一、第二积分中值定理的结果是原来的[a,b]改为(a,b),其余结果不变。最后同样给出了积分中值定理的一个相关问题,然后给出了较为复杂的证明过程。
俞兰芳
关键词:积分中值定理中值点反问题
高职经济数学教学实施方式的探讨
2011年
高职经济数学是职业技术学院经贸类专业学生的必修课程,然而由于学科本身的性质以及学生的基础状况,有许多学生对经济数学的学习感到困难,使得教学现状并不乐观,因此有必要对高职经济数学教学进行适当的研究。本文从教学内容、教学方法、教学模式、教学手段、考核方法等方面探讨了高职经济数学教学的实施办法。
俞兰芳
关键词:教学内容教学方法教学模式教学手段
宁波海洋产业效率评价
2016年
本文运用DEA数据包络分析的BCC模型,对2001-2010年宁波市海洋产业的综合效率、纯技术效率、规模收益和规模效益进行了测度。研究结果表明,宁波市各海洋产业的规模效率在逐年改善且均维持在较高水平,但各海洋产业纯技术效率较低,影响了各行业的总体效率。在规模收益方面,各行业在维持了长时间的规模报酬递增后均出现规模报酬递减或不变。研究还发现,无效海洋产业流动资产和固定资产投入冗余较为严重,多数无效率海洋产业在主营业务收入上存在较大的潜在产出不足。
俞兰芳林琼
关键词:海洋产业数据包络分析
运用认知和学习策略 提高教学记忆效率被引量:2
2003年
中专物理教师有必要了解学生的身心发展规律,灵活运用认知策略和学习策略,提高中专物理课堂教学效率.
康海燕俞兰芳
关键词:物理教师课堂教学物理教学
数学美的发展与赏析
2008年
数学是自然科学的基础,工程技术的先导,国民经济的工具。而数学美是数学这一学科发展的动力,数学美的起源以及如何欣赏数学美,其中辅以多个公式以及自然生活中的实例来凸现数学美的严谨性和广泛存在性。
俞兰芳
关键词:数学美赏析
矩阵损失下回归系数的线性估计的可容许性被引量:1
2004年
针对广义的Gauss Markoff模型Y =Xβ +θ ,E(θ) =0 ,Cov(θ) =σ2 V ,其中X和V >0是已知的n×p和n×n矩阵 ;β∈Rp 和σ2 >0是未知参数 ,给出了矩阵损失条件下 ,Sβ的估计LY +a在非齐次线性估计类中可容许的充要条件 .
俞兰芳李晶晶
关键词:矩阵损失风险函数
关于线性系统时间最优控制的切换次数被引量:2
2004年
线性系统时间最优控制的切换问题在许多实际工程中起着重要的作用,文献[1]和文献[2]中对之都进行了讨论,但是他们只讨论了系统矩阵A的特征值为互异实数的情形。作者经过研究,得出了当矩阵A的特征值为实数时(A为二阶、三阶)也成立的结论,此外,对A的特征值为复数情形,给出了相反的结论。
俞兰芳
关键词:最优控制切换特征值
企业参与高职人才培养的实践意义被引量:4
2006年
企业参与高职人才培养是高等职业教育的重要内容和特色,也是高等职业教育发展的重要途径。文章通过对高等职业技术教育概念、高职人才培养模式基本特征的阐述,分析了企业参与高职人才培养的理论基础,提出了企业参与高职人才培养的实践意义。
俞兰芳
关键词:高职人才培养
共1页<1>
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